Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Ilmu Terapan
Nikmatul Rowiya
Universitas Riau
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kewibawaan Guru Profesional Dalam Pembelajaran Era Digital Nikmatul Rowiya; Daeng Ayub Natuna
Seminar Nasional Ilmu Terapan Vol 6 No 1 (2022): Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER) 2022
Publisher : Universitas Widya Kartika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses belajar-mengajar, guru memegang peran penting sebagai sutradara sekaligus aktor. Artinya, pada gurulah terletak keberhasilan proses belajar-mengajar di kelas, untuk itu guru merupakan faktor yang sangat dominan dalam menentukan keberhasilan proses belajar mengajar di samping faktor-faktor lainnya. Dengan demikian, untuk mencapai hal tersebut, guru harus memiliki kemampuan dasar dalam melaksanakan tugasnya. Salah satu kemampuan tersebut adalah kemampuan pribadi guru itu sendiri. Sehingga dalam hal ini guru dituntut untuk dapat mempersiapkan segala hal sebelum pembelajaran berlangsung di kelas. Kewibawaan merupakan salah satu bentuk kepribadian yang harus di miliki oleh seorang guru. Walaupun ada yang mengatakan bahwa tidak ada tugas atau pekerjaan yang paling berat di dunia ini selain pekerjaan sebagai pendidik, namun dapat juga dikatakan bahwa tidak ada pekerjaan yang paling indah dan mulia di dunia ini selain pekerjaan sebagai pendidik. Guru dituntut untuk dapat mengikuti perkembangan zaman agar siswa senang belajar dengan metode belajar yang ada pada zamannya mereka. Maka kewibawaan guru profesional dalam pembelajaran era digital merupakan kemampuan seorang guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran yang dapat mempengaruhi siswanya dalam kegiatan belajar sehingga mereka tertarik dan tekun untuk mengikuti pembelajaran yang berlangsung pada saat itu.
EDUCATION 4.0: SMART BLENDED LEARNING Intan Rayuri; Nikmatul Rowiya; Sumarno
Seminar Nasional Ilmu Terapan Vol 6 No 1 (2022): Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER) 2022
Publisher : Universitas Widya Kartika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disrupsi sistem pendidikan yang mulai mengarah berbasis online tentunya bukan tidak memiliki resiko tersendiri. Mudahnya informasi dalam genggaman smartphone dalam kondisi remaja yang masih labil, jika tidak dikelola secara smart dalam menggunakannya tentunya bisa berdampak buruk pada pola pikir, karakter dan perilaku penggunanya. Mengingat peran pendidikan sangat besar dan mempertimbangkan maraknya penerapan sistem pembelajaran berbasis online untuk itu perlu pengkajian lebih lanjut mengenai dampak, tantangan dan ancaman pendidikan di era revolusi industri 4.0. Metode penelitian dalam kajian ini yaitu menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan tantangan revolusi industri 4.0 dalam dunia pendidikan dari sisi penerapan blended learning. Pengumpulan data dalam kajian ini yaitu menggunakan teknik studi pustaka dan studi penelitian terdahulu. Hasil penelitian menyatakan bahwa Layanan pembelajaran menjadi lebih cepat dan efisien serta memiliki jangkauan koneksi yang lebih luas dengan sistem online. Blended learning yang sedang berkembang pesat saat ini tentunya memiliki peluang dan tantangan dalam penerapannya. Satu sisi blended learning mampu memberikan pengaruh signifikan dan satu sisi bisa tidak memberikan dampak yang berarti. Permasalahan yang terjadi adalah rendahnya kepuasan pengguna dalam penerapan strategi pembelajaran tersebut. Beberapa alasannya karena ketidakmerataan fasilitas pembelajaran yang dimiliki siswa (smartphone, laptop, kuota internet); kurang kuatnya fasilitas wifi dilingkungan pendidikan; content dan desain blended learning yang belum menarik dan relevan dengan materi ajar; dan kurang mumpuni skill tenaga pengajar dalam mengoperasionalkan aplikasi blended learning tersebut. Untuk itu, perlu pertimbangan yang matang dalam penerapan strategi ini dengan mempertimbangkan segala aspek kebutuhan dengan harapan pemerintah berusaha konkret menyokong fasilitas yang dibutuhkan guna mewujudkan cita-cita making Indonesia 4.0 dalam menyongsong era digitalisasi.
KEWIBAWAAN GURU PROFESIONAL DALAM PEMBELAJARAN ERA DIGITAL Nikmatul Rowiya; Daeng Ayub Natuna
Seminar Nasional Ilmu Terapan Vol 6 No 1 (2022): Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER) 2022
Publisher : Universitas Widya Kartika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses belajar-mengajar, guru memegang peran penting sebagai sutradara sekaligus aktor. Artinya, pada gurulah terletak keberhasilan proses belajar-mengajar di kelas, untuk itu guru merupakan faktor yang sangat dominan dalam menentukan keberhasilan proses belajar mengajar di samping faktor-faktor lainnya. Dengan demikian, untuk mencapai hal tersebut, guru harus memiliki kemampuan dasar dalam melaksanakan tugasnya. Salah satu kemampuan tersebut adalah kemampuan pribadi guru itu sendiri. Sehingga dalam hal ini guru dituntut untuk dapat mempersiapkan segala hal sebelum pembelajaran berlangsung di kelas. Kewibawaan merupakan salah satu bentuk kepribadian yang harus di miliki oleh seorang guru. Walaupun ada yang mengatakan bahwa tidak ada tugas atau pekerjaan yang paling berat di dunia ini selain pekerjaan sebagai pendidik, namun dapat juga dikatakan bahwa tidak ada pekerjaan yang paling indah dan mulia di dunia ini selain pekerjaan sebagai pendidik. Guru dituntut untuk dapat mengikuti perkembangan zaman agar siswa senang belajar dengan metode belajar yang ada pada zamannya mereka. Maka kewibawaan guru profesional dalam pembelajaran era digital merupakan kemampuan seorang guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran yang dapat mempengaruhi siswanya dalam kegiatan belajar sehingga mereka tertarik dan tekun untuk mengikuti pembelajaran yang berlangsung pada saat itu.
Co-Authors Daeng Ayub Intan Rayuri Sumarno