Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Contemporary Education Review
Mirnawati Mirnawati
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Tradisi Mombesara pada Pernikahan Adat Tolaki Di Kabupaten Kolaka Timur FIRDAUS W SUHAEB; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 10, Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.43547

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis tradisi mombesara pada pernikahan adat Tolaki di Kabupaten Kolaka Timur masih eksis dilaksanakan hingga saat ini. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif deskkripstif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah masyarakat suku Tolaki yang berada di Kabupaten Kolaka Timur dengan kriteria informan yang dipilih secara purposive sampling terdiri dari ketua adat, tolea/ juru bicara pihak laki-laki, pabitara/ juru bicara pihak perempuan, serta 5 orang masyarakat suku Tolaki. Teknik analisis data pada penelitian ini diantaranya reduksi data, display data/ penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa, tradisi mombesara pada pernikahan adat Tolaki di Kabupaten Kolaka Timur masih eksis dilaksanakan karena meruakan warisan nenek moyang dimana sebagai bentuk pengahrgaan dan penghormatan. Selain itu juga tradisi ini masih eksis karena tidak bertentangan dengan agama, hal ini dapat dilihat antara agama dan tradisi mengajarkan hal-hal yang positif bagi masyarakata seperti toleransi, dan tidak berbuat kekerasan.
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN GRATIS BAGI ANAK PUTUS SEKOLAH OLEH KOMUNITAS GURU UNTUK BANGSAKU (GUB) DI KECAMATAN PANAKKUKANG KOTA MAKASSAR Mirnawati Mirnawati
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 1, No 4 (2023): Jurnal JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v1i4.39139

Abstract

Mirnawati, 2022, Penyelenggaraan Pendidikan Gratis Bagi Anak Putus Sekolah oleh Komunitas Guru Untuk Bangsaku (GUB) Di Kecamatan Panakkukang Kota Makassar. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Dr. H. M. Ali Latif Amri, M.Pd., dan Dr. Latang, M.Pd.) Penelitian ini mengkaji tentang Penyelenggaraan Pendidikan Gratis Bagi Anak Putus Sekolah oleh Komunitas Guru Untuk Bangsaku (GUB) di Kecamatan Panakkukang Kota Makassar.  Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penyelenggaraan pendidikan gratis bagi anak putus sekolah. Subjek penelitian adalah 5 orang terdiri dari 1 Pengelola Komunitas Guru Untuk Bangsaku dan 4 orang tenaga pendidik. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diolah melalui prosedur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 3 tahap penyelenggaraan pendidikan di komunitas GUB, yaitu 1) Perencanaan yang meliputi  proses rekrutmen peserta didik yang dilakukan dengan cara  pendidik langsung datang ke rumah anak yang membutuhkan pendidikan dan mengajak mereka untuk ikut dalam pembelajaran. Begitupun dalam proses penyiapan saran dan prasarana, semua tenaga pendidik ikut terlibat secara langsung. Adapun sarana yang berupa ruangan belajar (indoor) dan lapangan (outdoor) dan prasarana yang dipersiapkan yaitu rumah belajar GUB yang dibangun disekitar pemukiman warga. Dalam proses penyusunan RPP dibuat dengan mengikuti kebutuhan belajar peserta didik. 2) Pelaksanaan dengan cara pengelompokkan peserta didik, pembagian jadwal kepada peserta didik dan penerapan kurikulum. 3) Tahap penilaian dengan cara tenaga pendidik memberikan test awal dan test kemampuan akhir dengan cara lisan atau teks selain itu tenaga pendidik juga melakukan evaluasi pada ulangan harian, tengah semester dan akhir. Kata kunci : Penyelenggaraan, Pendidikan Gratis
Peran Pendidikan Pancasila Dalam Menangkal Radikalisme Di Kalangan Mahasiswa Denisa Amelia Dwi Kurniawan; Mirnawati Mirnawati; Fahira Fahira; Maura Tasya Salsabila; Sitti Naima; Jusriani Jusriani
Contemporary Education Review Vol. 1 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : PT. Citra Media Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69875/cer.v1i2.346

Abstract

This study aims to explore the perceptions of new students in the Accounting Education Study Program, Faculty of Economics and Business, Makassar State University, regarding the role of Pancasila Education in countering radicalism in higher education. This research stems from the understanding that radicalism is not only manifested in the form of violence, but also through intolerance, exclusivism, and ideological narratives that develop in the digital space. Using a descriptive qualitative approach and semi-structured interview method, this study analyzes students' understanding, attitudes, and expectations of Pancasila values. The results show that the majority of students have a good understanding of the basic values of Pancasila and recognize its relevance as an ideological foundation in maintaining national unity amid the challenges of globalization and the flow of digital information. Pancasila education is perceived as playing an important role in shaping students' characters to be tolerant, critical, and inclusive. However, the effectiveness of learning still faces obstacles, mainly due to teaching methods that tend to be theoretical and lack contextual relevance to students' social realities. This study emphasizes the importance of pedagogical innovation in Pancasila Education through the strengthening of dialogue-based learning, contextual case studies, and the use of digital media. This approach is expected to enhance the internalization of Pancasila values in a more reflective and applicable manner, so that Pancasila Education can function optimally as an ideological bulwark against radicalism among the younger generation.
Co-Authors Denisa Amelia Dwi Kurniawan Fahira Fahira Firdaus W Suhaeb Jusriani Jusriani Maura Tasya Salsabila Sitti Naima