Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah
LILIS SRI HARNINGSIH
SMP Negeri 2 Temanggung
Education Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IXC DI SMP NEGERI 2 TEMANGGUNG MENGGUNAKAN RECORD ROLE PLAY PRESENTATION PADA MATERI TEKS PROSEDUR LILIS SRI HARNINGSIH
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v3i1.1969

Abstract

This study aims to improve speaking skills in class IXC students at SMP Negeri 2 Temanggung by using record role play presentations on procedure text material. This research is a classroom action research. The subjects involved in this study were 28 class IXC students at SMP Negeri 2 Temanggung in the 2014/2015 academic year, consisting of 11 male students and 17 female students. The results of this study were improving students' English speaking skills through the Recorded Role Play Presentation Technique in learning procedural texts for class IXC students at SMP Negeri 2 Temanggung in the 2014/2015 academic year. The students' English speaking skills through the Recorded Role Play Presentation Technique increased by 7% and their learning mastery increased by 43%. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas IXC di SMP Negeri 2 Temanggung dengan penggunaan record role play presentation pada materi teks prosedur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas IXC di SMP Negeri 2 Temanggung tahun pelajaran 2014/2015, yang terdiri dari 11 siswa laki laki dan 17 siswa perempuan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa melalui Recorded Role Play Presentation Technique dalam pembelajaran teks prosedur siswa kelas IXC di SMP Negeri 2 Temanggung tahun pelajaran 2014/2015. Keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa melalui Recorded Role Play Presentation Technique meningkat sebanyak 7 % dan ketuntasan belajar meningkat sebanyak 43%
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NARRATIVE TEXT SISWA KELAS 9H MENGGUNAKAN METODE BLENDED LEARNING DI SMP NEGERI 2 TEMANGGUNG LILIS SRI HARNINGSIH
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v3i3.2429

Abstract

This reseach was to improve English reading skills for 9H grade students at SMP Negeri 2 Temanggung by using Blended Learning method on Narrative Text material. This is a classroom action reasrch. The subjects involved in this study were 32 class 9H students of SMP Negri 2 Temanggung for the 2022/2023 academic year, consisting of 15 male students and 17 female students. The result of this study were inproving students’ Narrative Text skills using Blended Learning method at SMP Negeri 2 Temanggung. Students’ Narrative Text reading skills using Blended Learning method increase by 5,0% and student learning completeness increase by28,8 % ABSTRAKPenelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Inggris pada siswa kelas 9H di SMP Negeri 2 Temanggung dengan menggunakan metode Blended Learning pada materi Narrative Text. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek yang terlibat dalam penelitian ini ada 32 siswa kelas 9H SMP Negeri 2 Temanggung tahun pelajaran 2022/2023, yang terdiri dari 15 siswa laki laki dan 17 siswa perempuan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah peningkatan keterampilan membaca Narrative Text siswa menggunakan metode Blended Learning di SMP Negeri 2 Temanggung. Keterampilan membaca Narrative Text siswa menggunakan metode Blended Learning meningkat sebanyak 5,0 % dan ketuntasan belajar siswa meningkat sebanyak 28,8 %
Co-Authors