Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063 BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu
Made Susi Lissia Andayani
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Peningkatan Komunikasi Ditinjau Dari Sikap Kemandirian Mahasiswa Kebidanan Made Susi Lissia Andayani
BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 03 (2022): BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study of Undiksha Midwifery Diploma III students aims to find out: (1) the effect of Problem Based Learning (PBL) learning models on improving communication, (2) the influence of high independence attitudes and low attitudes towards improving communication, and (3) the influence of model interactions learning Problem Based Learning (PBL) with an attitude of independence to communication skills. This research is quasi experiment. The population in this study were 79th semester students of Undiksha Midwifery Study Program. Data in the study were collected through recording documents, questionnaires, and observations. Data analysis in the study was carried out by quantitative descriptive method using two-way analysis of variance (ANOVA) techniques. The results of the Undiksha Midwifery Diploma III study showed that: (1) there was an influence between Problem Based Learning (PBL) and conventional models of communication improvement. student, this is indicated by the results of calculations where Fcount (8,540)> Ftable (3.11), (2) there is an influence of high independence attitude and low independence attitude towards student communication which is indicated by the calculation results where F count (85,544)> Ftable (3.11), and (3) there is a significant interaction effect between PBL learning models and student independence towards communication skills as indicated by the calculation results where F count (6.477)> Ftable (3.11).
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 3 DIMENSI UPACARA KHITANAN PADA TRADISI SUKU BUGIS DI JEMBRANA Icha Alinda; Made Susi Lissia Andayani; I Gede Partha Sindu
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 15 No. 2 (2026): [ONGOING] Karmapati Vol 15 No 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v15i2.114087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi tiga dimensi tentang upacara khitan dalam tradisi Suku Bugis di Jembrana, khususnya di Desa Pengambengan, sebagai media edukasi budaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman masyarakat, khususnya generasi muda, terhadap tahapan dan nilai budaya dalam upacara khitan tradisi Bugis di Desa Pengambengan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang terdiri atas enam tahap, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Pada tahap concept, peneliti merumuskan tujuan dan skenario animasi. Tahap design mencakup perancangan karakter, latar, serta storyboard. Tahap material collecting dilakukan melalui pengumpulan referensi budaya dan data visual yang relevan. Selanjutnya, tahap assembly merupakan proses pembuatan animasi 3 dimensi, sedangkan tahap testing dilakukan untuk menguji kualitas serta efektivitas penyampaian pesan dalam media yang dikembangkan. Tahap terakhir, yaitu distribution, dilakukan dengan menyebarkan media kepada responden dan masyarakat. Hasil uji respons menunjukkan bahwa 97,5% responden memberikan penilaian sangat positif dan 2,5% positif, dengan rata-rata skor sebesar 38,15. Hasil tersebut menunjukkan bahwa video animasi yang dikembangkan diterima dengan sangat baik dan layak digunakan sebagai media edukasi budaya serta sebagai sarana pelestarian tradisi Suku Bugis.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI 3 DIMENSI LIVE SHOOT PADA MATA KULIAH KULINER ASIA MATERI KULINER ARAB Made Artha Sarawati; I Gede Partha Sindu; Made Susi Lissia Andayani
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol. 15 No. 1 (2026): Karmapati Vol 15 No 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v15i1.110925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis animasi tiga dimensi (3D) dengan teknik live shoot pada mata kuliah Kuliner Asia materi Kuliner Arab serta mengetahui respon dosen dan mahasiswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Subjek penelitian terdiri atas ahli isi, ahli media, dosen pengampu mata kuliah, serta mahasiswa Program Studi Pendidikan Vokasional Seni Kuliner. Teknik pengumpulan data menggunakan angket penilaian kelayakan dan angket respon, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli isi dengan koefisien validitas (CV) sebesar 0,875 dan ahli media dengan koefisien validitas (CV) sebesar 1,00. Hasil uji coba perorangan memperoleh persentase kelayakan sebesar 87,91% dengan kategori baik, uji coba kelompok kecil sebesar 87,34% dengan kategori baik, dan uji coba lapangan sebesar 90,76% dengan kategori sangat baik. Selain itu, respon dosen terhadap penggunaan video pembelajaran menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,8 dengan kategori sangat positif dan praktis, sedangkan respon mahasiswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,9 dengan kategori sangat positif dan praktis. Berdasarkan hasil tersebut, video pembelajaran berbasis animasi 3D live shoot dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan sebagai media pendukung pembelajaran pada mata kuliah Kuliner Asia materi Kuliner Arab.
Co-Authors Icha Alinda Made Artha Sarawati Sindu, I Gede Partha