Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Farah Fauzia Rosyida
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Penerapan Penilaian Pembelajaran Daring Melalui Kegiatan Zoom Meeting Fadillah Tus Sholihah; Farah Fauzia Rosyida; Islamiyah Nur Fadhillah; Luthfiyah Zahrotun Thoyyibah; Mega Putri Pangestika; Putri Chusnul Indrawati; Sikhatul Afiyah; Aminatur Roisa; Erika Laila Rosyida; Nur Saida
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v9i1.12062

Abstract

Dalam proses pembelajaran yang mendasari bagaimana terjadinya evaluasi terhadap berjalannya suatu proses pembelajaran merupakan hasil dari adanya penilaian. karena penilaian merupakan proses pengukuran terhadap hasil dari kegiatan belajar anak, yang dalam artian lain penilaian pembelajaran merupakan suatu rekapan atau pengumpulan informasi dan data tentang sebuah hasil/capaian pembelajaran peserta didik. Perlu di lakukannya penilaian yang berupa pengamatan yang di lakukan oleh seorang pendidik atau guru, karena pada dasarnya selain guru memfasilitasi dalam proses berjalannya pengajaran peserta didik, guru juga perlu melakukan pengamatan yang di mana dalam hal tersebut guru mengamati hal – hal apa saja yang sudah di ketahui anak, apa yang sudah bisa di lakukan anak dalam segi kebiasaan atau tindakan dari sebuah perintah. Akan tetapi, dalam hal ini bukan suatu hal yang harus di lakukan hanya pembelajaran secara tatap muka saja, Proses berjalannya pembelajaran secara daring juga perlu adanya penilaian yang di mana sebagai acuan untuk guru dalam mengamati setiap peserta didiknya. Untuk itu, perlu adanya pemahaman bagi guru terkait upaya dalam menerapkan penilaian pembelajaran yang terjalin secara daring dengan menggunakan sebuah perangkat yang dapat membantu bahkan memudahkan untuk kelancaran proses pembelajaran secara daring yang salah satunya perangkat lunak seperti Zoom
ANALISIS METODE SIMA’I DENGAN MEDIA AUDIO MUROTTAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL ANAK USIA DINI DI TAUD SAQU PONPES KARANGASEM PACIRAN LAMONGAN Farah Fauzia Rosyida; Ratno Abidin; Tri Kurniawati; Naili Sa'ida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.17472

Abstract

Memorizing verses in Qur'an is good for early childhood development if viewed cognitively. To achieve this, it is inseparable from the influence of the right methods and media. This research aims to analyze the application of the sima’i method with murottal audio media on the ability to memorize the Qur'an in early childhood at Boarding School of TAUD SAQU in Karangasem Paciran Lamongan, as well as identifying the faktors that affected the memorization method. This research used a qualitative approach with observation, interview, and documentation techniques. The results showed that the application of the sima’i method with murottal audio media on a regular and structured basis was effective in improving children's memorization skills, with the average memorization increasing from 5 verses to 10 verses per week. The faktors that affected the success of this method included children's motivation and concentration, parental support, and a conducive learning environment. This research concluded that the sima’i method with murottal audio media can be used as an effective alternative in learning to memorize the Qur'an in early childhood, with the support of parents and a conducive environment as important faktors supporting its success. This study recommends wider adoption of the sima’i method as well as further research used other media to improve the effectiveness of learning.
Co-Authors Aminatur Roisa Erika Laila Rosyida Fadillah Tus Sholihah Islamiyah Nur Fadhillah Luthfiyah Zahrotun Thoyyibah Mega Putri Pangestika Naili Sa'ida Nur Saida Putri Chusnul Indrawati Ratno Abidin Sikhatul Afiyah Tri Kurniawati