Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Educatio FKIP UNMA
Fine Refiane
Universitas PGRI Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model PBL Berbantu Video Pembelajaran Materi Pembuatan Magnet pada Kelas VI Prihentina Arinta Dewi; Fine Refiane; Aryo Ardi Nugroho
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2236

Abstract

One of the most important steps in mass production is gel production, with the aim of knowing how the product will be used in the future. Educating students is one of many methods that can be used to help people succeed in a variety of ways. Problem-Based PBL, or PBL as it is commonly called, is a teaching method that focuses on the diversity of the local population but is not taught to the general public. In this case it serves as a guide to solitude. PBL uses real, relevant, and applicable tasks or problems in the current context, or in addition to those set in the past. As a result of these findings, there is a significant relationship between the Issue Based Learning Model and the use of video media to build magnetism for class VI students. From the results of the analysis, video is one of the many Problem-Based Learning components combined with magnetic material to produce signals for several grade VI.
Pemahaman Hak dan Kewajiban Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar Wahyu Azim Utomo; Fine Refiane; Aryo Andri Nugroho; Maryati Maryati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4822

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pemahaman hak dan kewajiban untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas III di SDN Pandeanlamper kota Semarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh analisis materi hak dan kewajiban terhadap kedisiplinan siswa kelas III. Penelitian dilakukan menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi.  Dengan sampel berjumlah 28 siswa kelas III. Penelitian dilakukan dalam waktu 2 hari dan dilakukan sebelum dan sesudah pemberian materi hak dan kewajiban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kedisiplinan siswa kelas III SDN Pandeanlamper 03, setelah diberikan materi hak dan kewajiban. Dari data yang diperoleh, terdapat kenaikan persentase kedisiplinan siswa dari 75% menjadi 96,43%. Hal ini menunjukkan bahwa analisis materi hak dan kewajiban memiliki pengaruh positif dalam membentuk kedisiplinan siswa tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran materi hak dan kewajiban memiliki peran penting dalam membentuk kedisiplinan siswa kelas III SDN Pandeanlamper 03. Oleh karena itu, guru sebaiknya terus memperhatikan dan meningkatkan cara penyampaian materi hak dan kewajiban agar dapat lebih efektif dalam membentuk kedisiplinan siswa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa analisis materi hak dan kewajiban dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas III di sekolah dasar.
Co-Authors Aryo Andri Nugroho Aryo Ardi Nugroho Maryati Maryati Prihentina Arinta Dewi Wahyu Azim Utomo