Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional Development Research
Dessolina Dessolina
SMPN 15 Kota Tangerang, Banten
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle untuk Materi Fungsi Persamaan Linier Garis Muhammad Ikhsan; Vira Adfawinata; Dessolina Dessolina; Farida Wahyuningtias; Leonard Leonard
Journal of Instructional Development Research Vol. 2 No. 1 (2020): Journal of Instructional Development Research
Publisher : EduResearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1048.924 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis board game puzzle untuk membantu proses belajar. Metode pengembangan media pembelajaran yang digunakan adalah model ADDIE. Model ADDIE memiliki 5 tahap; 1. Analysis, 2. Design, 3. Develop, 4. Implementation, 5. Evalution. Pengumpulan data melakukan wawancara kepada pakar materi dan pakar media. Hasil pengembangan mengembangkan media pembelajaran yang menarik minat belajar siswa. Hasil pengembangan media pembelajaran menanamkan pesan untuk membentuk karakter siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Rolling Ball untuk Materi Fungsi dan Invers Bonita Azami; Dessolina Dessolina; Evi Kristina; Mega Pratiwi; Ningrum Handayani; Selly Gita Freticilia; Leonard Leonard
Journal of Instructional Development Research Vol. 2 No. 2 (2021): Journal of Instructional Development Research
Publisher : EduResearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (650.557 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran berupa rolling ball agar siswa lebih mudah memahami materi fungsi dan invers. Pengembangan desain pembelajaran yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,dan Evaluation). Media pembelajaran Rolling Ball dibuat sehingga membantu siswa kelas X memahami materi fungsi dan invers untuk mewujudkan terciptanya pembelajaran yang sesuai dengan ketentuan kurikulum 2013.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Observasi Media Kemasan Makanan pada Materi Zat Aditif di Kelas VIII C SMP Negeri 15 Tangerang Dessolina Dessolina
Journal of Instructional Development Research Vol. 1 No. 2 (2020): Journal of Instructional Development Research
Publisher : EduResearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.025 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Zat Aditif melalui metode observasi kemasan makanan bagi siswa kelas VIII C SMP Negeri 15 Tangerang pada semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII C semester 1 tahun 2019/2020 SMP Negeri 15 Tangerang. Jumlah siswa yang diteliti adalah 35 siswa terdiri dari 15 siswa laki – laki dan 20 siswa perempuan, dimana peneliti sebagai guru IPA pada kelas tersebut. Penelitian ini dilakukan 4 bulan dari bulan Oktober 2019 sampai bulan Januari 2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil penelitian ini dianalisis dengan Teknik deskriftif komparatif yaitu membandingkan kondisi awal dengan siklus 1, membandingkan antara siklus 1 dengan siklus 2 dan membandingkan anatara kondisi awal dengan siklus 2. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara teoritik dan empirik melalui metode observasi media kemasan makanan dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Zat aditif bagi siswa kelas VIII C SMP Negeri 15 Tangerang pada semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Hasil belajar IPA pada kondisi awal hanya 6 siswa atau 17 %, pada siklus 1 sebanyak 13 siswa atau 37 % dan pada siklus 2 terdapat 28 siswa atau 80 %.
Penggunaan Pembelajaran Sentifik & Metode Pengamatan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMPN 15 Kota Tangerang Dessolina Dessolina
Journal of Instructional Development Research Vol. 2 No. 2 (2021): Journal of Instructional Development Research
Publisher : EduResearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (627.809 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada pelajaran IPA. Penggunaan pendekatan sentifik dan metode pengamatan video pembelajaran dianggap mampu memberikan hasil yang lebih baik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 15 Kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diamati mulai dari awal, pelaksanaan siklus 1, hingga pelaksanaan siklus 2. Hasil ini membuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran cukup efektif untuk mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa.
Co-Authors Bonita Azami Evi Kristina Farida Wahyuningtias Leonard, Leonard Mega Pratiwi Muhammad Ikhsan Ningrum Handayani Selly Gita Freticilia Vira Adfawinata