Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Ade Rokhayati
UPI Kampus Tasikmalaya
Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI SALEBU KECAMATAN MANGUNREJA Ai Nuraida; Momoh Halimah; Ade Rokhayati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): Pedadidaktika
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.477 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v1i1.4680

Abstract

Peneltian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas belajar siswa kelas VI Negeri Salebu Kecamatan Mangunreja. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi pengaruh interaksi sosial terhadap aktivitas belajar siswa kelas VI SD Negeri  Salebu. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif studi kausal komparatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji regresi diiketahui bahwa interaksi sosial siswa memiliki pengaruh sebesar 64,5% dan sisanya 34,6% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini. Prediksi pengaruh interaksi sosial terhadap aktivitas belajar bersifat positif, dan apabila interaksi sosial mengalami kenaikan sebesar satu poin, maka aktivitas belajar akan naik sebesar 0,858 poin.
PENGARUH TEKNIK SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA Elah Nurlaelah Sari; Reni Bakhraeni; Ade Rokhayati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Pedadidaktika
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (609.413 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v1i2.4927

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDN Pasirjaya Kecamatan Purbaratu Kota Tasikmalaya. Teknik SQ3R merupakan salah satu teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan membaca. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan atas anggapan bahwa teknik SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas IV SDN Pasirjaya Kecamatan Purbaratu Kota Tasikmalaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas IV SDN Pasirjaya Kecamatan Purbaratu Kota Tasikmalaya. Adapun variabel yang diteliti adalah penggunaan teknik SQ3R (X) dan kemampuan membaca pemahaman (Y). Penelitian dilaksanakan di SDN Pasirjaya yang berlokasi di Pasirjaya Rt 02 Rw 06 Kelurahan Sukajaya Kecamatan Purbaratu Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan yaitu metode Pre Eksperimen dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian merupakan populasi yaitu seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 23 orang. Sampel terdiri dari 13 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes. Data yang berhasil dikumpulkan, selanjutnya diolah dan dianalisis secara kuantitatif untuk mengetahui pengaruh teknik SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa thitung (5,001) lebih besar dari t table(2,080). Maka dapat disimpulkan bahwa teknik SQ3R berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Pengaruh yang diberikan sebesar 54,4% dan sisanya ditentukan oleh variabel lain.
DESAIN DIDAKTIS KONSEP LUAS DAERAH PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG KELAS III SEKOLAH DASAR Siti Noviati Zahroh; Dindin Abdul Muiz Lidinillah; Ade Rokhayati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (910.744 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v3i2.5159

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya learning obstacle siswa yang muncul pada konsep luas daerah persegi dan persegi panjang. Kesulitan siswa terlihat saat mengerjakan soal studi pendahuluan yang diberikan. Untuk mengatasi learning obstacle tersebut, guru harus merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Rancangan pembelajaran kemudian disusun sebagai desain didaktis. Desain didaktis merupakan suatu rancangan bahan ajar yang dikembangkan untuk mengatasi learning obstacle siswa. Penelitian ini menggunakan metode Didactical Design Research (DDR), bertujuan mengembangkan desain didaktis konsep luas daerah persegi dan persegi panjang di Kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini melibatkan subjek penelitian sebanyak 50 siswa, yaitu 25 siswa Kelas III-A dan 25 siswa Kelas III-B SDN Sukarame Kota Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik triangulasi, yang menggabungkan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari lapangan kemudian dianalisis sebagai penunjang dalam pengembangan desain didaktis yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Hasil akhir penelitian berupa desain didaktis konsep luas daerah persegi dan persegi panjang yang digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk mengatasi learning obstacle pada pembelajaran matematika di Kelas III Sekolah Dasar.
PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD Yusi Rosidah; Momoh Halimah; Ade Rokhayati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): Pedadidaktika
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.238 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v1i1.4686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji partisipasi belajar siswa pada pembelajaran IPS sebelum dan sesudah menggunakan metode Teams Games Tournament. Untuk memecahkan permasalahan tersebut penulis menggunakan metode eksperimen dengan desain pre eksperimental. Populasi yang digunakan adalah Sekolah Dasar Negeri Sukasari Kecamatan Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya, sedangkan untuk sampelnya yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sukasari yang memiliki keanekaragaman yang berbeda-beda.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah berdasarkan perhitungan statistik terdapat pengaruh terhadap partisipasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan terjadi kenaikan antara sebelum dan sesudah menggunakan metode Teams Games Tournament sebesar 36,67%. Besar pengaruhnya sebesar 44% dan sisanya ditentukan oleh variabel lain.
Co-Authors Ai Nuraida Dindin Abdul Muiz Lidinillah Elah Nurlaelah Sari Momoh Halimah Reni Bakhraeni Siti Noviati Zahroh Yusi Rosidah