Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
E. Kosasih
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS HOTS BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM DI SEKOLAH DASAR Teti Teti; E. Kosasih; Ghullam Hamdu
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2018): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (853.269 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v5i3.12487

Abstract

Pengembangan lembar kerja siswa dilatarbelakangi dengan banyaknya pemahaman guru yang kurang tepat mengenai fungsi dari lembar kerja siswa sebagai perangkat pembelajaran. Lembar kerja siswa dianggap sebagai sekumpulan soal evaluasi untuk mengetes pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Salah satu tuntutan kurikulum 2013 yaitu pembelajaran harus diintegrasikan dengan pelatihan kemampuan higher order thinking skill siswa. Kemampuan higher order thinking skill ini membantu siswa bukan hanya mengetahui dan memahami suatu pengetahuan melainkan mampu mencari keterhubungan informasi pengetahuan, melibatkan proses penemuan konsep pengetahuan serta menerapkan pengetahuan untuk menghadapi sejumlah permasalahan. Pengembangan  kemampuan higher order thinking skill ini didasarkan pada taksonomi Bloom revisi yang dijadikan rujukan pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode design based research yang digunakan untuk menghasilkan produk lembar kerja siswa berbasis higher order thinking skill  taksonomi Bloom revisi. Produk lembar kerja siswa ini dirancang untuk dua kali pertemuan mencakup mata pelajaran IPA, Bahasa Indonesia, PJOK dan IPS. Rancangan lembar kerja siswa berbasis higher order thinking skill divalidasi oleh tiga ahli. Setelah divalidasi oleh tim ahli dan direvisi kekurangan lembar kerja siswa, dilakukan uji coba sebanyak dua kali, yaitu pada uji coba pertama dan uji kedua. Pada uji coba pertama dan uji coba kedua, respons siswa terhadap penggunaan lembar kerja siswa pertama tidak jauh berbeda. 81,3% siswa memahami materi dan meningkat menjadi rata-rata 95% siswa memahami isi LKS. Hasil dari uji coba kedua kemudian direvisi menjadi produk akhir lembar kerja siswa berbasis higher order thinking skill  taksonomi Bloom revisi. Produk akhir ini diimplementasikan di sekolah dasar yang menggunakan kurikulum 2013.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Pkn Siswa SD Negeri 2 Caracas Merdekawati Hisby; E. Kosasih
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2020): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v2i1.26797

Abstract

Parenting style is a way that parents use in trying various strategies to encourage children to achieve the desired goals. Parenting style is a reflection of parental behavior that is applied to children. It affects the learning achievement in schools, especially for elementary school children. This study aimed to determine (1) the relationship between parenting style with Civics learning outcomes, and (2) the parenting style applied by parents in democratic, authoritarian and permissive types. This research was conducted at State Primary School 2 of Caracas in 2018/2019 academic year. This research used a quantitative approach with the correlation method analysis. The subjects were 38 students in fifth grade. The data collection techniques were in the form of observation and questionnaires. The hypothesis test of this research was the product moment correlation coefficient analysis. The results of this study indicate that there is a positive relationship between parenting style with Civic learning outcomes of fifth grade students of State Primary School 2 of Caracas with a correlation of 12.1%. The correlation between parenting style and democratic type was 17%, authoritarian type was 13.1% and permissive type was 12.2%. This study proposed parents to adjust and observed their parenting style by looking at their children learning outcomes.
Co-Authors Ghullam Hamdu Merdekawati Hisby Teti Teti