Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Classroom Action Research VISA: Journal of Vision and Ideas
Fildzah Malahati
Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kecerdasan Emosional Anak Panti Asuhan X Elvina Aisya Salsabila; Tri Winarsih; Fildzah Malahati
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. Special Issue (2026): Special Issue (March)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8iSpecial Issue.14400

Abstract

Perkembangan emosional pada masa kanak-kanak usia sekolah dasar menjadi aspek yang penting karena pada masa ini mereka mulai memahami norma sosial dan belajar untuk mengelola perasaannya. Penelitian ini bertujuna untuk melihat dinamika kecerdasan emosional pada anak panti asuhan yang tinggal dilingkungan pengasuhan yang bukan keluarga inti. Penelitian ini dilakukan di Panti Asuhan X yang berlokasi di Sleman, Yogyakarta, yang merupakan sebuah panti berukuran kecil dan berada dibawah naungan Yayasan dan menerapkan pola pengasuhan kolektif dengan jumlah anak asuh terbatas dan didampingi oleh pengasuh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yang melibatkan tiga anak laki-laki berusia sebelas tahun. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dan skala penelitian sebagai data pendukung yang diolah menggunakan analisis tematik. Hasilnya menunjukkan bahwa kecerdasan emosional yang dimiliki oleh anak panti berbeda-beda meskipun mereka tinggal didalam lingkungan dan pengasuhan yang sama. Sebagaian besar sudah bisa mengenali emosi dasar dan cukup pantai dalam bergaul bersosial, nemun pada aspek yang lain mereka menunjukkan sikap yang beragam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan emosional anak panti asuhan terbentuk secara adaptif melalui interaksi sehari-hari, dimana dukungan sosial dan aturan dipanti memegang peran penting dalam proses perkembangan emosi.temuan ini harapanya bisa menjadi dasar untuk pengelola panti dalam merancang program pendampingan emosional sesuai dengan usia anak.
Pengaruh Logoterapi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Yasin Syarif Hidayatulloh; Fildzah Malahati
VISA: Journal of Vision and Ideas Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Vision and Ideas (VISA)
Publisher : IAI Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of logotherapy in enhancing students’ learning motivation. The research employed a quantitative experimental method with a pretest-posttest design. The subjects consisted of 10 first-year students at Universitas Aisyiyah Yogyakarta, selected using purposive sampling. Logotherapy sessions were conducted, and learning motivation was measured before and after the intervention. Data were analyzed using the Wilcoxon test. The results showed a significance value of p = 0.705 (p > 0.05), indicating no significant difference in students’ learning motivation scores before and after the intervention. These findings suggest that short-duration and limited-intensity logotherapy is not sufficient to produce a meaningful impact on students’ learning motivation. Other contributing factors may include limited intervention sessions, small sample size, and external academic conditions. The study recommends that logotherapy should be conducted over a longer period, with more sessions, and combined with practical learning strategies to achieve more effective outcomes.
Co-Authors Elvina Aisya Salsabila Tri Winarsih Yasin Syarif Hidayatulloh