Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Yunita, Ari Nanda
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kualitas Pembelajaran pada Masa Tatap Muka Terbatas (Tmt) SDN 2 Gunem Rembang 2021-2022 Yunita, Ari Nanda; Sumarwiyah, Sumarwiyah; Rondli, Wawan Shokib
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (730.025 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i7.710

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas (PTMT) di SD Negeri 2 Gunem melalui indikator yang dirumuskan serta mendapatkan kesimpulan. Kualitas merupakan suatu kondisi dinamis yang dapat mengukur suatu keadaan, proses, dan hasil yang kemudian dapat dilakukan kesimpulan untuk keefektifan dan mutu (Hamdani, 2010: 193). Indikator kualitas pembelajaran dari Depdiknas (Prasetyo, 2013) yaitu antara lain: 1) Perilaku Seorang Pendidik (Guru), 2) Perilaku atau aktivitas siswa, 3) Iklim pembelajaran, 4) Materi pembelajaran, 5) Media pembelajaran, dan 6) Sistem pembelajaran. Penelitian akan dilaksanakan di SD Negeri 2 Gunem dengan fokusnya kualitas pembelajaran pada masa terbatas pada kelas 2 di SD Negeri 2 Gunem. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan naturalistik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan beberapa siswa kelas 2 SD Negeri 2 Gunem. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dari Miles dan Huberman yang menurut keduanya tahapan analisis data kualitatif yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Permainan SD Negeri Plamongansari 02 Semarang Yunita, Ari Nanda; Roshayanti, Fenny; Wikyuni, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14772

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mungukur peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan perlakuan yang sesuai dengan permasalahan yang ada di kelas. Pelaksanaan pembelajaran di sekolah membutuhkan adanya persiapan yang baik, mulai dari perangkat pembelajaran yang mendukung keefektivitas dan efisiensi kualitasnya, ketepatan perlakuan yang diberikan kepada peserta didik, serta refleksi dan perbaikan yang perlu dilakukan demi terciptanya pembelajaran yang optimal. Segala usaha yang dilakukan bertujuan untuk memberikan pengetahuan yang bermakna dan peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan. Usaha yang dapat dilakukan yaitu menciptakan suasana belajar yang menarik, menstimulus peserta didik untuk berinteraksi secara aktif, dan mengikuti pembelajaran dengan perasaan yang antusias. Penerapan metode permainan dalam kegiatan pembelajaran dapat menjadi pilihan dengan latar belakang peserta didik yang gemar bermain dan berkompetisi. Memberikan kesan dan pengalaman pada peserta didik merupakan strategi yang tepat untuk menstimulus peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan optimal (Zulhafizh, Z., et. al. 2022). Dibuktikan dalam penelitian ini bahwa metode permainan mempengaruhi hasil belajar peserta didik berupa kenaikan hasil belajar yang signifikan. Berbagai cara permainan yang dilakukan menunjukkan adanya perasaan antusias dan ketertarikan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Fenny Roshayanti Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Wawan Shokib Rondli Wikyuni, Sri