Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Isnanta, Rizaldi
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Profesioalisme Guru PAI dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di SMPN 5 Percut Sei Tuan Neliwati, Neliwati; Nurmala, Pebi; Hsb, Anisa An’nur; Lailannaz, Suci; Isnanta, Rizaldi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.934 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1831

Abstract

Artikel ini dibuat dengan berdasarkan hasil penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan guru professional dan mencari informasi tentang upaya guru Sekolah Menengah Pertama dalam mengembangkan kurikulum 2013 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Kemudian artikel ini memiliki tujuan untuk menjelaskan tentang guru yang professional serta mencari informasi mengenai upaya-upaya guru SMP dalam menerapkan kurikulum berbasis kurikulum 2013 dengan menggunakan suatu pendekatan kualitatif. Implementasi K13 menuntut kesiapan guru dalam kemampuan profesionalnya. Dari hasil analisis terhadap hasil-hasil pendidikan serta penilaian terhadap kompetensi guru (UKG) terutama kompetensi pendagogik dan kompetensi profesionalisme, terlihat bahwa guru di Indinesia belum siap menerapkan K13 secara efektif. Karena itu, program peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan merupakan salah satu cara untuk membuat guru semakin siap dalam menerapkan K13 dalam melaksanakan proses pembelajarannya. Artikel ini mengkaji 2 hal penting yang diantaranya yaitu: karakteristik K13 dan kesiapan guru terutama kemampuan profesionalnya dalam menerapkan K13.
Peran guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar peserta didik di sekolah menengah Isnanta, Rizaldi; Hasibuan, Humaidah Br.
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol 10, No 1 (2025): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/085476011

Abstract

Penelitian ini menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa melalui pendekatan berbasis nilai religius di sekolah Menengah. Menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai agama dalam pembelajaran efektif meningkatkan tanggung jawab siswa, dengan strategi utama berupa pembiasaan, keteladanan, serta sistem reward dan sanksi berbasis moral. Siswa yang mendapatkan bimbingan intensif mengalami peningkatan kepatuhan akademik sebesar 30%. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan minimnya keterlibatan orang tua masih menjadi hambatan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara sekolah dan orang tua serta pengembangan strategi pengajaran yang lebih adaptif. Hasilnya dapat menjadi referensi bagi guru dan pengambil kebijakan dalam meningkatkan pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan.
Co-Authors Hasibuan, Humaidah Br. Hsb, Anisa An’nur Lailannaz, Suci Neliwati Nurmala, Pebi