Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Indovisi Meuseuraya
Dhita Aulia Rahmayanti
Universitas Negeri Malang
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Metode Pembelajaran “Riddle Games Economics” Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Pada Pokok Bahasan Perdagangan Internasional Dhita Aulia Rahmayanti; Early Ni'mah Hayati
Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 16 No. 1 March 2023
Publisher : Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/UM014v16i12023p001

Abstract

The learning activities of an educator must perform an assessment or evaluation after the material submitted has been completed. Evaluation aims to measure the students' mastery and understanding of the subject or subject. It can be an educational game that has been adapted to the needs of learning in a class called a game based learning or educational game where the game also serves as an evaluator of students learning outcomes. This study aims to identify the application of economic learning innovation based on educational games. This type of research is a qualitative study by conducting a descriptive analysis of an educational game application of Riddle Games Economics as a form of learning innovation in terms of learning methods to learn about a topic that is applied to teaching Assistance Economics at SMAN 1 Lawang.
Efektivitas model pembelajaran controversial public issues dalam meningkatkan critical thinking skills pada mata pelajaran ekonomi Dhita Aulia Rahmayanti; Syahrul Munir
Jurnal Indovisi Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Indovisi
Publisher : Indonesian Indovisi Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/19073408

Abstract

Rendahnya critical thinking skills peserta didik dalam pembelajaran ekonomi menunjukkan perlunya inovasi model pembelajaran yang sejalan dengan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penerapan model pembelajaran Controversial Public Issues (CPI) dalam meningkatkan critical thinking skills peserta didik dibandingkan dengan model Discovery Learning. Penelitian ini melibatkan 64 peserta didik kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMA Negeri 1 Lawang yang terbagi ke dalam kelas eksperimen (n = 32) dan kelas kontrol (n = 32). Penelitian menggunakan rancangan eksperimen semu dengan model non-equivalent group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes esai Illinois Critical Thinking Skill Test yang mengukur kemampuan analisis, evaluasi, eksplanasi, inferensi, interpretasi, dan regulasi diri. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, N-Gain Score, dan independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan critical thinking skills yang lebih tinggi dengan nilai N-Gain sebesar 72,14% (cukup efektif), sedangkan kelas kontrol sebesar 36,26% (tidak efektif). Temuan ini menunjukkan bahwa model CPI efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dan relevan untuk mendukung pembelajaran abad ke-21.
Peningkatan Literasi dan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Internasional sebagai Upaya Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru SMA Se-Kota Malang Nasikh Nasikh; Emma Yunika Puspasari; Santi Merlinda; Putu Oka Yadnya Susila; Dhita Aulia Rahmayanti; Elsya Rosiyana
⁠Meuseuraya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): Juni-November
Publisher : Universitas Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kompetensi guru, termasuk kemampuan menulis dan mempublikasikan karya ilmiah. Namun, banyak guru SMA di Kota Malang masih menghadapi kendala dalam penulisan artikel ilmiah, terutama artikel bereputasi internasional, seperti rendahnya motivasi menulis, kurangnya pemahaman sistematika penulisan, serta keterbatasan literasi publikasi ilmiah berbasis OJS. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi dan keterampilan menulis karya ilmiah internasional bagi guru-guru SMA Negeri dan Swasta di Kota Malang melalui workshop, pendampingan teknis, dan diskusi interaktif. Kegiatan dilaksanakan pada 16 Juni 2025 di Aula SMAN 9 Malang, dengan peserta 20 guru dari SMA negeri dan swasta. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan materi substantif mengenai pentingnya publikasi ilmiah, teknik penentuan topik dan riset gap, penyusunan outline artikel internasional, praktik menulis bagian artikel (judul, abstrak, pendahuluan, metode), orientasi jurnal nasional bereputasi (SINTA), serta pengenalan jurnal internasional terindeks Scopus melalui platform Scimago Journal & Country Rank (SJR). Pendampingan dilakukan dalam bentuk konsultasi langsung terhadap draft peserta. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme peserta yang tinggi, dibuktikan melalui aktifnya diskusi, pertanyaan, dan keterlibatan dalam latihan penyusunan outline artikel. Guru mampu mengidentifikasi riset gap, menyusun judul yang relevan, serta merancang outline artikel internasional secara lebih sistematis. Peserta juga mampu membaca dan memahami indikator kualitas jurnal melalui SINTA dan Scimago. Kegiatan ini berkontribusi signifikan terhadap peningkatan literasi publikasi ilmiah dan kesiapan guru dalam menghasilkan karya ilmiah yang layak submit ke jurnal nasional maupun internasional.
Co-Authors Early Ni'mah Hayati Elsya Rosiyana Emma Yunika Puspasari Nasikh Putu Oka Yadnya Susila Santi Merlinda Syahrul Munir