Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Berbakti
Ira Pratiwi Ramdayana
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE DEMOSTRASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMPN SATU ATAP 5 SAJIRA KABUPATEN LEBAK Ira Pratiwi Ramdayana; Hendro Prasetyono; Agus Tri Sutoyo
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.17015

Abstract

Penelitian ini bertujuan dalam menganalisis penerapan metode demonstrasi sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 5 Sajira di Desa Calungbungur Kecamatan Sajira Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Siklus 1 disebut siklus tindakan pembelajaran dan siklus 2 disebut siklus tindakan perbaikan pembelajaran. Untuk membuktikan signifikansi perbedaan antara hasil pengamatan pada kegiatan siklus 1 dan siklus 2 perlu di uji dengan t-test berkorelasi. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 5 Sajira. Hasil penelitian dari siklus 1 adalah menunjukkan hasil positif dalam hal motivasi, minat, respon siswa dan pembelajaran sudah berjalan efektif. Hasil siklus 2 menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran sangat baik, suasana pembelajaran kondusif dan minat belajar siswa meningkat. Dari hasil pengujian diperoleh thitung -13,18 dan ttabel pada posisi 1,982 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan sebelum penggunaan metode demonstrasi dengan prestasi belajar peserta didik setelah penggunaan metode demontrasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 5 Sajira Kabupaten Lebak. Implikasi penelitian ini adalah para guru dapat menggunakan metode demonstrasi sebagai alternatif pilihan dalam metode pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Lokakarya Penguatan Komunitas Belajar Guru Sekolah Menengah Atas Kabupaten Bogor: Transformasi Budaya Kolaborasi melalui Alur MERDEKA Hendro Prasetyono; Ira Pratiwi Ramdayana; Irham Ramdani; Jatut Yoga Prameswari; Fatimah, Fatimah
BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 04 (2026): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari kegiatan lokakarya ini adalah sebagai berikut: peserta bisa memahami tugas dan peranan komunitas belajar dalam mendukung peningkatan hasil belajar peserta didik; peserta memahami pengembangan komunitas belajar untuk mendukung pembelajaran yang berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik; peserta memahami cara membangun budaya kolaboratif untuk bekerja bersama dan memikul tanggung jawab kolektif demi membantu peserta didik mengoptimalkan proses belajar. Pelaksanaan lokakarya di SMAN 2 Cibinong. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan orang dewasa dengan peserta pengawas, kepala sekolah, dan perwakilan 2 orang guru dari SMAN 4 Cibinong, SMAN 1 Gunung Sindur, SMAS Citra Nusa, SMAS Indocement, dan SMAS Ibnu Sina. Tahapan pelaksanaan terdiri atas pembukaan, mulai dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, refleksi terbimbing, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, koneksi antar materi, rencana aksi nyata dan penutup. Hasil lokakarya ini adalah hasil evaluasi yang menunjukkan peningkatan pemahaman peserta dan dihasilkannya 5 dokumen rencana aksi nyata pengembangan komunitas belajar di masing-masing satuan pendidikan. Peserta mampu mengidentifikasi kebutuhan dalam membangun pengembangan komunitas belajar. Peserta menyusun strategi pengembangan komunitas belajar berdasarkan identifikasi kebutuhan. Rekomendasi dari kegiatan lokakarya ini adalah peserta yang telah mengikuti lokakarya ini diharapkan melakukan transfer knowledge kepada rekan guru sejawat, melakukan pengimbasan kepada sekolah sekitar dan mengimple-mentasikan rencana aksi nyata di sekolah masing-masing.
Co-Authors Agus Tri Sutoyo fatimah Fatimah Hendro Prasetyono Irham Ramdani Jatut Yoga Prameswari