Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.14

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Desain Lingua Susastra Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Presisi Jurnal Pengabdian Masyarakat Darma Cendekia Journal of Instructional Development, Innovation, and Evaluation (JIDIE) Nitisara: Jurnal Ilmu Bahasa Nitisara: Jurnal Ilmu Bahasa

Jatut Yoga Prameswari

Universitas Indraprasta PGRI

Author-ID : 2628724

Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Pengaruh Sikap Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia terhadap Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X di SMA PGRI 4 Jakarta Prameswari, Jatut Yoga
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2017): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to describe the influence of studentsâ attitudes on Indonesian subjects towards studentsâ ability in writing argumentative essay. The method used to carry out this research is to associative method. This method examines the effect of the two variables. In this method, the attitude of students in Indonesian subject is as free variables and the ability to write the argumentative essay is as the dependent variable. After doing research on the influence of studentsâ attitudes on Indonesian subjects towards studentsâ ability in writing argumentative essay at class X of SMA PGRI 4 Jakarta through associative method, finally the author can draw the conclusion that is the attitude of the students on the subjects of Indonesian had significant influence studentsâ ability in writing argumentative essay at class X of SMA PGRI 4 Jakarta, as evidenced by the acquisition value of the correlation (r) of 0.322.

Adaptasi Blended Learning di Masa Pandemi COVID-19 untuk Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Dewi Indah Susanti; Jatut Yoga Prameswari
Lingua Susastra Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah

Kebijakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) selama pandemi COVID-19 menimbulkan masalah baru bagi pendidikan anak usia dini. Penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran telah mengalami perubahan yang drastis. Pembelajaran tidak lagi menggunakan pertemuan konvensional tatap muka, tetapi mulai diintegrasikan dengan pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran bahasa Inggris selama periode pandemi di SDIT Nurul Yaqin dengan menggunakan metode blended learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Instrumen penelitian adalah siswa dan guru kelas 4A SDIT Nurul Yaqin yang melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode blended learning. Teknik analisis data mengacu pada konsep Miles Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang baik antara guru, siswa, dan orang tua dapat mengatasi masalah dalam mengadaptasi metode blended learning pada saat pandemi. Penerapan metode blended learning dalam pembelajaran bahasa Inggris menuntut guru untuk kreatif dalam menyediakan platform pembelajaran bahasa Inggris berupa link YouTube, video atau powerpoint. Keaktifan siswa di Google Meet dan orang tua mendampingi siswa selama pembelajaran online sangat membantu kemajuan PJJ selama pandemi.

POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENGHADAPI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INFORMASI DI ERA DIGITAL Jatut Yoga Prameswari; Dewi Indah Susanti
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 4 (2021): Jurnal PkM : Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v4i4.6994

Orang tua memiliki tugas sejak anak belum memeroleh pendidikan formal. Orang tua dituntut untuk turut berperan serta dalam pendidikan anak karena pendidikan pertama dan utama anak diperoleh dari orang tua. Kemajuan teknologi sekarang ini sangat pesat dan semakin canggih. Sekarang ini setiap orang di seluruh dunia pasti sudah memiliki gadget. Hal ini ingin menegaskan bahwa anak-anak yang hidup di era milenial memang pasti dipengaruhi oleh teknologi digital. Tidak heran jika anak-anak saat ini dikategorisasi sebagai generasi digital. Kegiatan ini memberikan pengetahuan tentang pentingnya pola asuh orang tua dalam menghadapi perkembangan teknologi dan informasi di era digital di lingkungan RW 011 Kalimulya, Cilodong, Depok, Jawa Barat. Hal ini dimaksudkan agar warga RW 011 tersebut memahami akan pentingnya pola asuh orang tua dalam menghadapi perkembangan teknologi dan informasi di era digital. Penggunaan metode ceramah akan memberikan edukasi langsung (direct learning) mengenai dampak positif dan negatif dari penggunaan teknologi bagi anak, pola asuh di era digital bagi generasi milinial. Pola asuh orang tua di era digital ini memiliki peran penting bagi perkembangan anak. Orang tua harus cermat dan tepat dalam menentukan pola asuh yang akan diberikan kepada anak mereka. Selain itu, perbedaan umur dan jenis kelamin pun perlu menjadi perhatian dalam penentuan pola asuh yang akan diterapkan. Orang tua harus mampu mengikuti perkemabangan dunia digital bahkan harus lebih menguasai dibandingkan dengan penguasaan anak terhadap penggunaan media digital. Keywords: Pola asuh orang tua, Perkembangan teknologi dan informasi

PERAN UNDANG-UNDANG NOMOR 24 TAHUN 2009 TERHADAP PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA Jatut Yoga Prameswari
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract: Law No. 24 of 2009 Article 25 of the State Language. This article incorrectly stated that the Indonesian only serves as the official language of the state, introduction of education. Act real manifestation of our government's concern about language education in Indonesia in particular. Where language is an everyday communication tool to get attention of the entire community languages. With the existence of these laws to strengthen the Indonesian legal position in pengguanaanya. Indonesian education is one extension of the role of the law as the cultivation and development of Indonesian in particular. Keywords: Education, Indonesian Education, Law No. 24 Year 2009

Kajian Estetis dan Bahasa Indonesia pada Sistem Tanda Museum Indonesia Taman Mini “Indonesia Indah” Yulianto Hadiprawiro; Dewi Indah Susanti; Jatut Yoga Prameswari
Jurnal Desain Vol 3, No 02 (2016): Jurnal Desain
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Sistem tanda sebagai media komunikasi menjadi bagian dari proses interaksi dan penyampaian pesan. Keberadaan Museum Indonesia Taman Mini “Indonesia Indah’ mewakili secara singkat sejarah, budaya, kehidupan dan lingkungan, seni dan kerajinan tangan yang dihasilkan oleh para penduduk lokal di tiap provinsi di Indonesia. Sistem tanda pada Museum Indonesia yang dibahas merupakan sistem tanda yang tidak hanya meliputi petunjuk arah saja melainkan petunjuk identitas, informasi, dan layanan. Dalam kajian estetis mengenai sistem tanda Museum Indonesia dilihat dari asas dasar logika yang terdiri dari asas kesatuan, asas tema, asas variasi menurut tema, asas evolusi, asas keseimbangan dan asas tata-jenjang. Sementara itu, fenomena penggunaan bahasa Indonesia dalam sistem tanda yang terdapat di Museum Indonesia mencakup tata cara penulisan dan peletakkannya, juga diteliti secara kaidah Bahasa Indonesia. Pada penelitian baik secara kajian estetis maupun penggunaan bahasa Indonesia ditemukan ketidakkonsistenannya pada sistem warna, tipografi, tata letak, dan peletakkan bahasa Indonesia serta penggunaan bahasa Indonesia.

PENGGUNAAN BAHASA TIDAK BAKU PADA TEKS CERAMAH SISWA KELAS XI SMK KHARISMAWITA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Tia Setiawati; Jatut Yoga Prameswari; Yulia Agustin
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 1 (2021): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengetahui kesalahan dalam penggunaan bahasa tidak baku pada teks ceramah siswa kelas XI SMK Kharismawita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Adapun teknik penelitian yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan menyelidiki kemampuan menulis teks ceramah siswa kelas XI SMK Kharismawita kemudian melakukan analisis penggunaan bahasa tidak baku pada teks ceramah siswa tersebut. Peneliti menemukan kesalahan penggunaan bahasa tidak baku pada teks ceramah siswa kelas XI sebanyak 271 temuan. Kesalahan penggunaan bahasa tersebut dipengaruhi oleh bahasa asing sebanyak 116 temuan atau 42,8%, ragam bahasa percakapan sebanyak 5 temuan atau 1,9%, imbuhan tidak eksplisit sebanyak 12 temuan atau 4,4%, bahasa yang tidak sesuai konteks kalimat sebanyak 6 temuan atau 2,2%, bahasa mengandung makna ganda sebanyak 34 temuan atau 12,5%, bahasa mengandung arti pleonasma sebanyak 23 temuan atau 8,5%, bahasa mengandung hiperkorek sebanyak 75 temuan atau 27,7%. Dengan demikian, kesalahan penggunaan bahasa tidak baku yang paling dominan dan banyak dilakukan oleh siswa adalah kesalahan bahasa yang dipengaruhi oleh bahasa asing.

PENGARUH METODE RESITASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI PADA SISWA KELAS VII SMP BINA CITRA MANDIRI Nanang Heryana; Erna Megawati; Jatut Yoga Prameswari
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 2 (2021): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode resitasi terhadap keterampilan menulis teks narasi. Jenis penelitian ini adalah jenis eksperimen dengan metode kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah kelas VII SMP Bina Citra Mandiri yang berjumlah 50 siswa. Desain yang digunakan adalah eksperimen dengan kelompok siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi dan kontrol dengan kelompok siswa yang diajar dengan melalui metode ceramah. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII SMP Bina Citra Mandiri tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 50 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa, yakni 24 siswa kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata sebesar 80,12 pada kelas yang diajarkan menggunakan metode resitasi, sedangkan kelas yang diajarkan dengan metode konvensional diperoleh nilai rata-rata sebesar 68,34. Uji normalitas yang dilakukan menunjukan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Dilihat dari uji homogenitas menunjukan bahwa kedua varians antara kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat homogen karena diperoleh hasil Fhitung 5,4204 < Ftabel 12,592. Dalam pengujian hipotesis pada taraf signifikan bahwa ttabel = t (α = 0,05 dk = n1 + n2 – 2 = 48) nilai ttabel untuk α = 0,05 dan dk = 48 yaitu ttabel = 1,677. Karena thitung >ttabel atau 7,6 > 1,677. Maka Ho ditolak. Artinya terdapat pengaruh metode resitasi terhadap keterampilan menulis teks narasi. Kata Kunci: Metode Resitasi, Keterampilan Menulis, Narasi

MAKNA KONOTASI DALAM BUKU MADILOG KARYA TAN MALAKA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Indri Anjari; Dewi Indah Susanti; Jatut Yoga Prameswari
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 2 (2022): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

ANALISIS KETERLAMBATAN BERBAHASA INDONESIA PADA ANAK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (STUDI KASUS ANAK USIA 5 TAHUN) Putri Herawati; Jatut Yoga Prameswari; Sumarti Sumarti
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 1 (2022): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Keterlambatan berbahasa merupakan keadaan dimana anak mengalami keterlambatan yang tidak sesuai dengan tahapan perkembangan diusianya, anak mengalami kesulitan dalam berbahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain, kurangnya menguasai kosa kata. Anak yang mengalami keterlambatan berbahasa akan berpengaruh pada perkembangan bahasanya jika tidak segera ditangani. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keterlambatan berbahasa Indonesia pada anak dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia (studi kasus anak usia 5 tahun). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah fenomenologi dengan cara peneliti melihat fenomena yang terjadi secara langsung di lapangan. Dari hasil analisis yang ditemukan bahwa penyebab keterlambatan berbahasa Indonesia yang terjadi pada anak yakni disebabkan adanya faktor biologis, psikologis, fonologis, morfologis, sosial. Kata Kunci: Keterlambatan berbahasa, anak usia 5 tahun, pembelajaran bahasa

ACQUISITION OF SYNTAX IN CHILD AGED FIVE YEARS (A CASE STUDY RESEARCH) Dewi Indah Susanti; Jatut Yoga Prameswari
Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2020): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Abstract: The purpose of this study was to obtain information about the acquisition of syntactic child aged five year the research is a descriptive qualitative and research method is a case study with content analysis techniques. The subject of this study was one a five-year-old child, whose initial name was HGF, living in the South Jakarta area. Data collection techniques are done by observation and interview methods. Data in the form of audio and video recordings was then transcribed into written form. The data was listened and read repeatedly for later analysis. The most dominant syntactic acquisition results were phrase acquisition, which was62.6% with details of the verb phrase 26.7%, adjunctively phrases 8.6%, noun phrases 12.2%, prepositional phrases 15.1%; acquisition of single sentences was 20.1%; and obtaining compound sentences was 17.3%. Keywords: acquisition, syntax, children.

Co-Authors Ahmad Khoiril Anam Ahmad Khoiril Anam Anandari, Elisa Anawati, Sudiyah Astuti Samosir Awwalina Risma Octaviani Ayu Holizah Suhaeri Bambang Sumadyo Dewi Indah Susanti Elisa Anandari Eva Yulianti Fahmi Hidayat Febrianti Sulistiya Hamid, Slamet Indah Susanti, Dewi Indri Anjari Jubei, Siti Maman Paturahman Nanang Heryana Purnama, Yogi Putri Herawati Qur’ani, Nuzulul Rahmawati, Rahmawati Ramdayana, Ira Pratiwi Siti Jubei Siti Muharomah Slamet Hamid Sri Mulyani Sulistiya, Febrianti Sumarti Sumarti Syahfitri Purnama Tia Setiawati Yolanda Yona Rantika Tanjung Yulia Agustin Yulianto Hadiprawiro Zahra, Silma Rahima

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search