Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Sumba (JES)
Fransiskus Bernardus Ghoghi
STKIP Weetebula
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KETIDAKBAKUAN BAHASA MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN FONOLOGI SEMESTER II Kanisius Kami; Anjelina Lede; Fransiskus Bernardus Ghoghi
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v5i2.411

Abstract

Bahasa baku ialah bahasa yang menjadi pokok, yang menjadi dasar ukuran, atau yang menjadi standar. Penggunaan bahasa baku ini, harus diterapkan dalam situasi formal seperti dalam proses perkuliahan. Realita menunjukkan bahwa ketidakbakuan berbahasa mahasiswa masih sering terjadi dalam perkuliahan. Hal ini terjadi dalam perkulihan fonologi mahasiswa semester II, PBI Unika Weetebula tahun 2021. Peneliti menggunakan metode observasi dan wawancara dalam penelitian ini. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, ketidakbakuan bahasa digunakan oleh mahasiswa dipengaruhi oleh bahasa daerah dan lawan tutur yang sebaya. Hal itu terjadi akibat kebiasaan penggunaan kata-kata yang tidak baku. Oleh karena itu, peneliti mengajak para mahasiswa untuk selalu menggunakan bahasa baku dalam proses perkuliahan.
Peningkatan Keterampilan Menulis Mahasiswa Program Studi PBI STKIP Weetebula melalui Strategi POWERS Doni Kelen; Lasarus Bulu Kaleka; Fransiskus Bernardus Ghoghi
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v5i1.412

Abstract

Penelitian ini berangkat dari adanya keprihatinan rendahanya kemampuan menulis mahasiswa semester tiga pada mata kuliah keterampilan menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasiexperimental. Metode penelitian ini menggunakan dua grup subjek yakni grup eksperimental dan grup kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi powers sangat efektif membantu mahasiswa dalam meningkatkan keterampilan menulis mereka. Hasil ini juga bisa menjadi model bagi peningkatan keterampilan berbahasa lainnya. Data dari penelitian ini didapat dari studi lapangan di dua kelas pararel Semester III di STKIP Weetebula.
Co-Authors Anjelina Lede Doni Kelen Kami, Kanisius Lasarus Bulu Kaleka