Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kurios EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Kristian E. Y. M. Afi
Institut Agama Kristen Negeri Kupang
Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembentukan Nilai Pendidikan Karakter Religius di Sekolah Menengah Teologi Kristian E. Y. M. Afi; Hemi Bara Pa; Maglon Ferdinand Banamtuan; Yetni Malafu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5223

Abstract

Salah satu sekolah menengah atas yang bernaung di bawah Kementerian Agama, karena sekolah tersebut berlandaskan teologi Kristen sehingga pihaknsekolah pelru mempunyai strategi dalam membentuk nilai-nilai religius bagi seluruh siswa. Tujuan dari Riset ini adalah untuk mengetahui strategi pembentukan nilai pendidikan karakter religius di Sekolah Menengah Teologi Kristen Benfomeni. Metode adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Maka hasil penelitian yang diperolah yakni: pertama, sekolah telah merumuskan ke dalam tata tertib sekolah serta perangkat pembelajaran tentang pemberian salam, berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran serta arah kebijakan sekolah terkait dengan perayaan hari bersar agama dan menjunjung tinggi akan toleransi antar umat beragama, kedua tahap pelaksanaan atau implemetasi, pihak sekolah terutama guru, siswa serta orang tua siswa selalu memberikan nasihat dalam bergaul baik dengan keyakinan yang sama baik dengan yang berkeyakinan lain, serta untuk fasilitas yang sudah disiapkan di sekolah. dan ketiga yakni tahap evaluasi, pada tahap ini masih ada kendala atau hambatan sedangkan ada bagian-bagian yang tidak ada kendala atau hambatan. Untuk mengatasi kendala yang terjadi di sekolah adalah: 1) perlu menjalin kerja sama dengan orang tua siswa dan masyarakat sekitar; 2) menghimbau orang tua siswa untuk lebih memperhatikan putra-putrinya; dan 3) memberikan pemahaman kepada siswa akan pentingnya nilai-nilai karakter religius.
Curriculum as liturgy: Reorienting Christian education towards the formation of desire in the algorithmic age Kristian E. Y. M. Afi; Jonathan Leobisa
KURIOS Vol. 12 No. 2: August 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Bangsa, Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30995/kur.v12i2.1587

Abstract

This article offers a conceptual reconstruction of the Christian education curriculum as a liturgical practice of desire formation amid contemporary algorithmic counter-liturgies. Beginning from the diagnosis that learners of Christian Religious Education in Indonesia are intensively formed by algorithm-driven digital ecosystems before they ever enter the classroom or the church, while most Christian education curricula continue to operate within a cognitivist paradigm that treats human beings as mere thinking things, the study argues that the curriculum must be reconceptualized, theologically and pedagogically, as a counter-liturgy that forms the ordo amoris. Employing a qualitative-constructive approach grounded in library research, the article synthesizes James K. A. Smith’s liturgical anthropology with the techno-cultural diagnostics of Byung-Chul Han, Shoshana Zuboff, and Nicholas Carr, and then formulates four reconstructive principles: embodiment, repetition, narration, and community. Building upon, while also distinguishing itself from, the existing Indonesian reception of Smith, the article’s contribution lies in its academic triangulation of liturgical anthropology with techno-cultural critique and in the translation of that triangulation into the regulatory architecture of Indonesian Christian Religious Education, examined through the documented liturgical traditions of the HKBP and the GKI.
Co-Authors Banamtuan, Maglon Ferdinand Hemi Bara Pa Leobisa, Jonathan Yetni Malafu