Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Studi Arab Kilmatuna: Journal Of Arabic Education
Muh. Sabilar Rosyad
Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
التصور المقترح لمقرر مادة النحو والصرف في ضوء الترتيب المنطقي أو السيكولوجي في قسم تعليم اللغة العربية Muh. Sabilar Rosyad; Muhammad Hafidz
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/kilmatuna.v3i01.713

Abstract

Tidak diragukan lagi bahwa salah satu manifestasi terpenting dari peradaban pendidikan pada kuartal pertama abad ini adalah minat yang menonjol dalam merancang kurikulum dalam rangka mengimbangi laju kehidupan akademik dan kebutuhannya, dan bahasa Arab telah mendapat perhatian besar dalam perkembangan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi silabus mata kuliah sintaksis dan morfologi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ditinjau dari fleksibilitas dengan urutan materi yang sistematis sesuai dengan beberapa referensi induk yang ada. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk mencapai tujuan yang diinginkan dan memberikan gambaran evaluasi terhadap silabus. Hasil penelitian ini antara lain: Pertama, terdapat unsur-unsur yang logis dan sistematis dalam perumusan tema atau topik yang dikembangkan oleh para ilmuwan dan pakar tata bahasa Arab. Kedua, silabus mata kuliah morfologi di jurusan pendidikan bahasa arab lebih baik dari mata kuliah sintaksis dilihat dari urutannya yang logis dan sistematis, serta terdapat beberapa kajian materi dalam silabus mata kuliah sintaksis belum tuntas dibahas namun sudah berpindah ke materi baru, dan ditemukan pula beberapa materi pada silabus sintaksis yang tidak boleh dicantumkan (diurutkan berdasarkan prioritas) karena ada beberapa materi lain yang lebih layak namun tidak termasuk dalam silabus.
التصور المقترح لمقرر مادة النحو والصرف في ضوء الترتيب المنطقي أو السيكولوجي في قسم تعليم اللغة العربية Muh. Sabilar Rosyad; Muhammad Hafidz
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 3 No. 1 (2023): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v3i1.88

Abstract

Tidak diragukan lagi bahwa salah satu manifestasi terpenting dari peradaban pendidikan pada kuartal pertama abad ini adalah minat yang menonjol dalam merancang kurikulum dalam rangka mengimbangi laju kehidupan akademik dan kebutuhannya, dan bahasa Arab telah mendapat perhatian besar dalam perkembangan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi silabus mata kuliah sintaksis dan morfologi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ditinjau dari fleksibilitas dengan urutan materi yang sistematis sesuai dengan beberapa referensi induk yang ada. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk mencapai tujuan yang diinginkan dan memberikan gambaran evaluasi terhadap silabus. Hasil penelitian ini antara lain: Pertama, terdapat unsur-unsur yang logis dan sistematis dalam perumusan tema atau topik yang dikembangkan oleh para ilmuwan dan pakar tata bahasa Arab. Kedua, silabus mata kuliah morfologi di jurusan pendidikan bahasa arab lebih baik dari mata kuliah sintaksis dilihat dari urutannya yang logis dan sistematis, serta terdapat beberapa kajian materi dalam silabus mata kuliah sintaksis belum tuntas dibahas namun sudah berpindah ke materi baru, dan ditemukan pula beberapa materi pada silabus sintaksis yang tidak boleh dicantumkan (diurutkan berdasarkan prioritas) karena ada beberapa materi lain yang lebih layak namun tidak termasuk dalam silabus.
Articulation Methods to Increase Student Understanding in Balaghah Learning Machrup Eko Cahyono; Nurul Musyafa’ah; Muhammad Afthon Ulin Nuha; Muh. Sabilar Rosyad

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/sa.v13i2.3918

Abstract

The purpose of this study was to describe the application of the articulation learning method, increase students' understanding of the articulation learning method, and find out the supporting and inhibiting factors of the articulation learning method in the Balaghah subject at Hasbullah Bahrul Ulum Tambakberas Islamic Boarding School, Jombang. This research uses a descriptive qualitative approach with the type of field research. Techniques in data collection are used in the form of observation, interviews, and documentation. This study uses data analysis through condensation, presentation, and conclusion. The research results obtained by the researchers showed that (1) the implementation of the articulation learning method in increasing students' understanding at the Hasbullah Bahrul Ulum Tambakberas Jombang Islamic Boarding School went through three stages, namely the initial stage, the core stage, and the closing stage; (2) in increasing the understanding of the students experienced a significant increase, the data was taken from the learning evaluation; (3) factors supporting the implementation of the articulation learning method include supporting infrastructure, namely the completeness of Islamic boarding school facilities and infrastructure, complete learning books, while the inhibiting factors for the implementation of the articulation learning method differ in the characteristics and level of understanding of each student.
Co-Authors Machrup Eko Cahyono Muhammad Afthon Ulin Nuha Muhammad Hafidz Nurul Musyafaah