Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ibrah Journal of Arabic Language Education Pedagogical Education and Review of Linguistics
alfan putra
Institut Agama Islam Negeri Palopo
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
جموع التكسير بين القلة والكثرة في حقل العلاقات الاجتماعية في القرآن الكريم (دراسة في البنية والدلالة) alfan putra
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 5, No 1 (2022): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i1.3794

Abstract

يذهب اللغويون إلى أن هناك أوزاناً خاصة بجمع التكسير بعضها يدل على القلة والقسم الآخر يختص بالدلالة على الكثرة. ويرى بعضهم أن دلالة القلة العددية تنحصر بين الثلاثة إلى العشرة، وأن دلالة الكثرة العددية تنحصر بين الثلاثة إلى ما لا نهاية. وبعضهم يرى أن القلة تنحصر دلالتها بين الثلاثة إلى العشرة، أما الكثرة فتنحصر دلالتها العددية بين ما فوق العشرة إلى غير نهاية. وعلى هذا تهدف الدراسة إلى معرفة عدة ألفاظ جموع القلة مقابل الكثرة الواردة في حقل العلاقات الاجتماعية في القرآن الكريم مبينا دلالتها اللغوية، وكذلك معرفة أقسام هذه الجموع حسب بنيتها النحوية. اعتمادًا على المنهج الوصفي التحليلي، تظهر النتائج أن جموع التكثير القلة والكثرة في حقل العلاقات الاجتماعية في القرآن الكريم انقسم إلى الأوزان الأربعة: صيغة (أَفْعُل)، صيغة (أَفْعَال)، صيغة (أَفْعِلة)، صيغة (فِعْلَة).   وأن جمع التكسير قد تغير لفظه أو تقديره، ومن أشكالها ما تم بزيادة ومنها ما تم تغييره بنقص ومنها ما تم تغييره وتبديل شكله ومنها ما تم بنقص وتبديل شكل ومنها ما تم بالزيادة والنقص والتبديل مجتمعة، وأن هذا التغيير بعضها يدل على القلة والقسم الآخر يختص بالدلالة على الكثرة.
Implementasi Teknik Attahaddus 'Anil A'mal Al-Yaumiyah untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 8 Anjelhi Anjelhi; Alfan Putra; Mardi Takwim
Pedagogical Education and Review of Linguistics Vol. 1 No. 2 Mei 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/pearl.v1i2.264

Abstract

The objectives of this study are (1) to determine how the application of the technique of talking about daily activities improves the speaking skills of eighth-grade students at Al-Hafidz Integrated Islamic Junior High School, Palopo, and (2) to find out whether the application of the technique of talking about daily activities can improve the speaking skills of eighth-grade students at Al-Hafidz Integrated Islamic Junior High School, Palopo. This type of research is classroom action research. The data collection methods used are observation and tests. The results of this study are (1) through the classroom action research conducted by the researcher, it can be concluded that the application of the technique of talking about daily activities can enhance the mastery and outcomes of speaking skills among eighth-grade students at Al-Hafidz Integrated Islamic Junior High School, Palopo, and (2) the level of improvement in the first cycle shows that out of 12 students, 10 students achieved a percentage of (83%), while the students who did not reach the percentage were (17%). Meanwhile, in the second cycle, all eighth-grade students achieved a percentage of (100%). From the first to the second cycle, there was a 17% improvement in learning outcomes. Thus, in the second cycle, the learning outcomes were fully achieved.
Co-Authors Anjelhi Anjelhi Mardi Takwim