Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Journal Mathematics Education Sigma [JMES]
Saudah ., Saudah
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA BATIK BREBESAN: JAWA TENGAH ., Saudah; ., Kusno
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 6, No 2 (2025): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v6i2.26132

Abstract

Sentra produksi kain batik dengan motif yang khas di wilayah Jawa Tengah salah satunya di Kota Brebes. Motif batik hasil produksi Kota Brebes ini bisa dimanfaatkan sebagai skema dalam mempelajari konsep matematika yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil eksplorasi etnomatematika pada motif kain batik brebesan. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatfi dengan pendekatan etnografi. Kemudian teknik yang diimplementasikan peneliti untuk mengidentifikasi dan menganalisis elemen matematika dalam motif batik yaitu analisis konten. Objek kajian penelitian ini adalah pada batik brebesan motif sidomukti ukel, motif bebek dan telur asin, serta motif bangsin (bawang merah dan telur asin). Hasil penelitian ini berbentuk konsep matematika dalam motif batik brebesan, seperti pencerminan, bangun datar, titik pada batik sidomukti ukel dan motif batik bebek telor asin, kemudian garis sejajar dan pola bilangan terdapat pada motif batik bangsin. Dengan mengintegrasikan hasil penelitian etnomatematika pada motif batik Brebesan ke dalam kurikulum, pendidik dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menarik bagi siswa. Melalui konteks budaya, siswa tidak hanya belajar matematika secara teoritis, tetapi juga memahami aplikasi praktis dan relevansi konsep-konsep tersebut dalam kehidupan mereka. Ini dapat membantu meningkatkan pemahaman mereka tentang matematika, sekaligus melestarikan dan menghargai budaya lokal.
Peran Guru dan Partisipasi Siswa Melalui Pembuatan Ecobrick Pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar ., SAUDAH
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jx0j3942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dan pertisipasi siswa dalam kegiatan pembuatan ecobrick pada projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru wali kelas dan dua belas siswa siswa kelas III yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta menggunakan software Atlas.ti9 melalui tahap input data, pengkodean, eksplorasi, visualisasi, dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru berperan penting sebagai komunikator, fasilitator, dan demonstrator dalam kegiatan pembuatan ecobrick, (2) Siswa menunjukkan pasrtisipasi aktif dan antusiasme selama kegiatan, (3) Pembuatan ecobrick berkontribusi positif dalam membentuk karakter siswa sesuai nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, terutama dalam hal kepedulian terhadap lingkungan dan pengelolaan sampah. Peran guru yang optimal dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembuatan ecobrick berkontribusi nyata dalam penguatan nilai-nilai karakter Profil Pelajar Pancasila di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors ., Kusno