Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Akuntansi Manado (JAIM)
Royke Pangkey
Manado state University
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kinerja Keuangan Dengan Menggunakan Metode Value For Money Pada Badan Keuangan Dan Aset Daerah Kota Bitung Richardo Sampow; Royke Pangkey
Jurnal Akuntansi Manado (JAIM) Volume 3. Nomor 2. Agustus 2022
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.337 KB) | DOI: 10.53682/jaim.v3i2.2755

Abstract

Pengukuran kinerja keuangan merupakan hal yang penting dalam mencapai kesuksesan pada organisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kinerja pengelolaan keuangan dengan menggunakan metode value for money pada Badan Keuangan dan Aset Daerah Kota Bitung dari tahun 2016-2019, value for money merupakan konsep untuk mengukur kinerja berdasarkan rasio ekonomi, efisiensi, efektivitas. Teknis Analisis data dalam penelitian ini adalah Deskriptif kualitatif digunakan dalam menganalisis data yang diperoleh menggunakan teori yang sesuai untuk masalah yang akan penulis bahas dalam melakukan perhitungan dan penyajian kinerja keuangan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa kinerja keuangan dari rasio ekonomi berada pada 89%-94% ini dikategorikan ekonomi, pada rasio efeisiensi berada pada 94%-101% ini dikategorikan kurang efisiensi, dan pada rasio efektivitas berada pada 95%-106% ini dikategorikan efektif.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR JURUSAN PERKANTORAN SMK N 1 MOTOLING TIMUR Herlanda Tandi; Shelty Sumual; Royke Pangkey
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9143

Abstract

< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran kearsipan kelas XI jurusan perkantoran SMK N 1 Motoling Timur metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi Adapun analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah dengan rumus t test yaitu separated varians < p> Hasil penelitian Dari hasil analisis data yang menggunakan statistic uji t nampak nilai thitung< sub> yakni sebesar 2 43 lebih besar dari tkriteria< sub> yang hanya sebesar 2 02 atau pada pengujian bahwa H0< sub> di ditolak dan menerima HA< sub> dimana HA < sub>diterima karena nilai thitung< sub> yaitu 2 43 tidak beradi di antara 2 02 dengan 2 02 Hasil ini mengambarkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan model penbelajaran motivasi akan memberikan hasil yang lebih baik dari yang menggunakan metode ceramah hal ini dikarenakan model pembelajaran motivasi belajar dapat meningkatkan kemampuan kritis siswa serta membetuk cara berfikir siswa untuk membangkitkan minat siswa terhadap suatu materi yang disajikan sehingga siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan hasilnya adalah hasil belajar siswa bisa meningkat < p> Kata Kunci: Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar< em>< strong>< p> < em>< strong>< p> < em>< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to determine whether there is an influence of learning motivation on the learning outcomes of class XI archives subjects in the office department of SMK N 1 Motoling Timur The research method used in this research is the experimental method Data collection techniques through interviews and observation The data analysis used to test the hypothesis is using the t test formula namely separated variance < p> Research results From the results of data analysis using the t test statistic it appears that the tcount value is 2 43 which is greater than the tcriteria which is only 2 02 or in the test that H0 is rejected and HA is accepted where HA is accepted because the tcount value is 2 43 no is between 2 02 and 2 02 These results illustrate that the learning process carried out using the motivational learning model will provide better results than that using the lecture method This is because the motivational learning model can improve students critical abilities as well as shape students way of thinking to arouse students interest in the material presented so that students are actively involved in the learning process and the result is that student learning outcomes can improve < p> Keywords: Learning Motivation and Learning Results< strong>< p>
Co-Authors Herlanda Tandi Richardo Sampow Shelty Sumual