Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2020 - 2025

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

Wahyu Hidayat

Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia

Author-ID : 6071377

Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY GUIDED Hikmal Setiawan; Elvira Permata Setiany; Miranti Andiarani; Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan berfikir kreatif matematik siswa Sekolah Menengah Kejuruan yang menggunakan model pembelajaran Inquiry Guided berbantuan dengan pembelajaran biasa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif dengan disain postest only. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berfikir kreatif matematik. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS 17 untuk mengetahui perbandingan antara kelas ekperimen dengan kelas kontrol. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TSM A yang menggunakan pembelajaran dengan model Inquiry Guided dan kelas XI TKR A yang menggunakan pembelajaran biasa. berdasarkan penelitian siswa smk yang kami tela’ah bahwa kita dapat simpulkan pencapaian kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah menengah kejuruan yang pembelajaran menggunakan model inquiry guided lebih tinggi signifikannya dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa dan dapat berpengaruh positif dalam prestasi siswa dalam proses pembelajaran matematik.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP PADA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) Mayasari Mayasari; Siska Ratnapuri; Nursafitri Nursafitri; Novia Handayani; Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dan menelaah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP dari yang kemampuannya tinggi ke rendah berdasarkan indikator yang muncul dari siswa. Analisis kemampuan berpikir kreatif ini diperoleh dari tes insrument kemampuan berpikir kreatif siswa yang diberikan kepasa Siswa Menengah Pertama yang berdasarkan indikator (1) berpikir dengan lancar (2) berpikir secara luwes (3) berpikir secara orisinil (4) berpikir secara elaboratif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif-deskritif. Subjek penelitian ini adalah kelas VIII siswa SMP Negeri 45 Bandung. Pengolahan data dari hasi penelitian menggunakan uji Mann Whitney. Hasil dari penelitian ini terdapat perbedaan kemampuan siswa terhadp menyelesaikan soal-soal kemampuan berpikir kreatif pada indikator yang telah ditentukan.

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMK Mentari Ganiati; Dede Nuryana; Nazmy Fathia Thahira; Hikmal Setiawan; Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa smk menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dan pembelajaran biasa.metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen berbentuk kelompok pretes-protes sehingga memperoleh gambaran peningkatan tentang kemampuan pemecahan masalah menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW).instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write(TTW),tes bertujuan untuk memperoleh gambaran peningkatan kemamampuan pemecahan masalah menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) berdasarkan skor yang diperoleh.subjek penelitian adalah siswa kelas X di salah satu SMK dikota cimahi. Berdasarkan penelitian tersebut penulis dapat menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa sekolah menengah kejuruan dengan menggunakan strategi pembelajaran think talk write lebih baik signifikasinya daripada menggunakan pembelajaran biasa.

PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KEMAMPUAN DIRI (SELF EFFICACY) SISWA SMP Siti Rahmi Yuliani; Ita Nur Indahsari; Tita Puspita; Teti Maesaroh; Indah Retta; Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini berbentuk true eksperimen dengan desain postest only control design yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran problem solving terhadap metode ceramah dan hubungan kemampuan koneksi matematis dan self efficacy menggunakan problem solving. Populasi penelitian dilaksankan di kota Cihampelas dengan sampel 69 siswa dibagi pada kelas eksperimen dan kontrol di salah satu SMP Negeri di Cihampelas. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan koneksi matematis sebanyak 5 butir soal uraian dan skala self efficacy matematik siswa sebanyak 28 pernyataan dengan 4 alternatif jawaban. Hasil analisis menunjukkaan nilai rata-rata siswa kelas eksperimen yaitu 61,25 dan rata-rata siswa kelas kontrol 53,65. Koefisien korelasi menunjukkan nilai yang positif sehinggga pengaruh antara self efficacy dan kemampuan koneksi matematis siswa memiliki hubungan yang searah. Dengan hubungan yang searah dan nilai positif pada koefisien korelasi yang berarti semakin tinggi kemampuan koneksi maka semakin tinggi juga self efficacy yang dimiliki siswa tersebut.

ANALISIS KESALAHAN OPERASI HITUNG SISWA SMK PADA MATERI MATRIKS DENGAN PEDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Resti Naila Nayara Tasya; Elfia Sri Rahayu; Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa pada materi matrik dengan pendekatan problem based lerning pada kelas XI Teknik Listrik 2 di SMK Karya Bakti Pusdikpal dengan 23 siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik yang digunakan pada penelitian adalah (1) metode observasi dikelas XI teknik listrik 2, (2) metode tes tertulis, (3) metode wawancara siswa dengan nilai tertinggi, rendah, sedang. Berdasarkan hasil analisis data di kelas XI 2 diperoleh : (a) siswa masih banyak yang tidak bisa mengoprasikan pada materi matrik, (b) siswa masih keliru mengenai tanda negative pada soal penjumlahan dan pengurangan matrik, (c) siswa masih belum bisa penempatan penjumlahan dari tiap elemen matriknya, (d) kebanyakan siswa melupakan tanda matrik [ ] atau kurung siku. Dan faktor penyebab pada operasi hitung matriks adalah siswa banyak kekeliruan pada saat menjumlahkan dengan tanda negatif. Hasil Siswa berkemampuan tinggi siswa dapat menyelesaikan masalah pada operasi hitung matriks, sedangkan siswa yang berkemampuan sedang ada kendala cara mengoperasikan tanda negative dengan matriks dan kurang paham jika mengalikan matriks dengan pecahan, dan siswa yang berkampuan rendah siswa merasa kesulitan untuk menyelesaikan masalah karena siswa berkemampuan rendah tidak tahu konsep operasi matriks.

Co-Authors Dede Nuryana Elfia Sri Rahayu Elvira Permata Setiany Hikmal Setiawan Indah Retta Ita Nur Indahsari Mayasari Mayasari Mentari Ganiati Miranti Andiarani Nazmy Fathia Thahira Novia Handayani Nursafitri Nursafitri Resti Naila Nayara Tasya Siska Ratnapuri Siti Rahmi Yuliani Teti Maesaroh Tita Puspita

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search