Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Innovative: Journal Of Social Science Research
Annisa Nafira
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sekolah Penggerak: Mempercepat Terwujudnya Profil Pelajar Pancasila Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana; Annisa Nafira; Ighna Zahra Habibina; Nur Rahmawati; Widia Syavaqilah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.620

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi yang dilakukan Programme for International Student Assessment (PISA) pada tahun 2018 mengenai pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai dampak program sekolah penggerak dalam mempercepat terwujudnya profil pelajar pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka. Teknik pengumpulan data yang dibutuhkan berdasarkan dari hasil pencarian dengan membaca, dan memilih, serta memilah dokumen yang berupa jurnal dan artikel yang berkaitan dengan fokus pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Sekolah Penggerak; 2) Profil Pelajar Pancasila; dan 3) Implementasi Program Sekolah Penggerak Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.
Pengaruh Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Berbantuan Media Book Creator terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa: The Effect of the Structural Analytic Synthetic (SAS) Method Assisted by Book Creator on Students’ Beginning Reading Skills Annisa Nafira; Neneng Sri Wulan; Primanita Sholihah Rosmana
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 4 (2026): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i4.1604

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media Book Creator terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa kelas awal sekolah dasar, khususnya dalam mengenal huruf dan membaca kata sederhana. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode SAS berbantuan Book Creator serta membandingkan efektivitasnya dengan metode eja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen tipe nonequivalent control group. Partisipan penelitian berjumlah 64 siswa kelas I SD Negeri Cempaka Baru 12, terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes membaca permulaan berdasarkan empat indikator, yaitu mengenal huruf, membaca kata bermakna, membaca kata tak bermakna, dan menyimak. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, independent sample t-test, regresi linear sederhana, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh skor posttest dan N-Gain lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, metode SAS berbantuan Book Creator efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa.
Co-Authors Ighna Zahra Habibina Neneng Sri Wulan Nur Rahmawati Primanita Sholihah Rosmana Sofyan Iskandar, Sofyan Widia Syavaqilah