Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Nuria Agustiani
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus UPI Purwakarta
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengaruh Tahsin terhadap Peningkatan Mutu Mengaji Mahasiswa UPI Kampus Purwakarta Hanny Rahmawati; Hisny Fajrussalam; Mayang Gita Fitriani; Mufidatul Husna; Nuria Agustiani; Vika Andria Sukmawati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.629

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya masalah kurangnya kemampuan dalam membaca Al-Qur'an oleh Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah, pertama, untuk mengidentifikasi kondisi faktual kemampuan membaca Al-Qur'an oleh Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta. Kedua, untuk mempelajari bagaimana pengamalan metode tahsin dapat menambah kemampuan mengaji Al-Qur'an oleh Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta. Ketiga, untuk mengukur dampak penerapan metode tahsin terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an oleh Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode tahsin secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta sesuai dengan makharijul huruf dan kaidah tajwid.
Peran Guru Penggerak Terhadap Penerapan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Hanny Rahmawati; Sofyan Iskandar; Primanita Rosmana; Amalia Putri Nabilah; Anita Rahmawati; Pani Herlina; Nuria Agustiani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.779

Abstract

Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan peran guru penggerak dalam pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka di SDN 1 Munjuljaya. Kontribusi ini dianggap penting. Karena peran guru penggerak sangat besar pengaruhnya terhadap pelaksanaan apa yang telah dipelajari. Seperti namanya, guru penggerak berperan sebagai penggerak pembelajaran yang dilaksanakan di kelas. Metode yang digunakan dalam karya ini adalah kualitatif. Orang yang dirujuk dalam teks ini adalah kepala sekolah dan guru penggerak. Dengan pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat peran guru penggerak dalam implementasi kurikulum. 4 Peran guru penggerak dalam implementasi kurikulum tersebut antara lain: Pertama, guru penggerak berperan sebagai agen perubahan. Keduanya memajukan guru sebagai pencipta forum diskusi dan kolaborasi guru. Ketiga guru penggerak sebagai motivator. Empat guru penggerak memastikan suasana belajar yang menghibur. Guru perlu ditingkatkan dalam proses pembelajaran. Guru perlu berinovasi dan mendorong perubahan. Kata Kunci: Guru Penggerak; Kurikulum Merdeka Belajar; Sekolah dasar
Co-Authors Amalia Putri Nabilah Anita Rahmawati Hanny Rahmawati Hisny Fajrussalam Mayang Gita Fitriani Mufidatul Husna Pani Herlina Primanita Rosmana Sofyan Iskandar Vika Andria Sukmawati