Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Robiatun Hosanah
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri Demangan 1 Bangkalan Dengan Metode “Diskusi” pada Materi Keanekaragaman Suku Dan Budaya Di Indonesiai Agung Alamsyah Putra; Budiyono Budiono; Robiatun Hosanah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.649

Abstract

Seorang mentor yang ahli dan terampil dapat mengatur kelas dengan efektif untuk berinteraksi dengan siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Ada beberapa imata pelajaran yang belum sepenuhnya dikuasaii oleh isiswa sesuai dengan standar kompetensi yang diharapkani, seperti mata pelajaran IPAS tentang iKeanekaragaman Suku dan Budaya di Indonesiai, di mana penguasaan materinya masih kurang. iHal ini dapat dilihat dari rata-rata pencapaian nilai ketuntasani isiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskani metode diskusi yang diterapkan dalam pembelajaran IPAS, khususnya pada materi Keanekaragaman Suku dan Budaya di Indonesia. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk imenganalisis pengaruh penerapan metode diskusi pada materi tersebut dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswai dengan menggunakan teknik Deskripsi Kualitatif untuk menganalisis ihasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus Ii, hanya 52% peserta didik yangi mencapai nilai ketuntasan idalam proses pembelajaran. Namun, pada siklus II, hasil pembelajaran mencapai 100% ketuntasan.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Media Konkrit Pada Siswa Kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan Hoviana Hoviana; Budiono Budiono; Robiatun Hosanah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran matematika melalui media konkrit untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan. Apakah penggunaan media konkrit dalam pembelajaran matematika materi pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa? Begitu pula dengan pembelajaran matematika, khususnya materi pecahan dengan penyebut sama dan berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan sebaliknya. Dalam penelitian ini, kami dibatasi pada media bacaan khusus seperti buku, karton, dan barang pecah belah. Penelitian dilakukan di kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada II siklus, dengan dua sesi per siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Refleksi pelaksanaan siklus sebelumnya menjadi acuan untuk siklus berikutnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai belajar pra siklus yang diperoleh adalah 59,67 yang meningkat menjadi 68,59 pada siklus I dan 83,89 pada siklus II, sehingga selalu mengalami peningkatan dari pra siklus ke siklus I dan siklus II, sehingga terjadi peningkatan. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dapat ditingkatkan melalui penggunaan media konkrit dalam pembelajaran Matematika siswa kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan.
Meningkatkan Hasil Belajar Pada Matematika Materi Luas Bangun Melalui Model Kooperatif STAD Kelas IV SDN Demangan 1 Septina Nurhayati; Budiyono Budiyono; Robiatun Hosanah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1326

Abstract

Permasalahan utama pada Penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa Kelas IV UPTD SDN Demangan 1 pada Mata Pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN Demangan 1 Pada pelajaran Matematika dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart, dengan tahap Perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SDN Demangan 1 pada mata pelajaran Matematika dengan jumlah siswa 24 orang. Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 62% dengan nilai rata-rata 6,21. Hasil tindakan Siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 87,5% dengan nilai rata-rata 7,62. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN Demangan 1.
Co-Authors Agung Alamsyah Putra Budiono Budiono Budiyono Budiono Budiyono Budiyono Hoviana Hoviana Septina Nurhayati