Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bina Gogik
Qoriati Mushafanah
Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik dalam Model PBL di SDN Kalicari 01 Putri Sandra Nurlita; Qoriati Mushafanah; Ikha Listyarini; Christin Eni Wati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gaya belajar pada peserta didik dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik dari gaya belajar dengan model problem based learning. Penelitian ini dilakukan di SDN Kalicari 01 Semarang. Subjek pada penelitian ini adalah 6 siswa kelas IVA yang dipilih peneliti dari tiap tipe gaya belajar. Tipe gaya belajar yang digunakan merupakan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Pemilihan subjek penelitian ini dengan purposive sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan berpikir kritis, serta wawancara. Analisis data yang dilakukan dengan beberapa cara yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa kelas IVA tipe gaya belajar terbanyak diperoleh tipe visual, tipe gaya belajar peserta didik visual dan auditorial meraih tingkat berpikir kritis tingkat sedang, dan tipe gaya belajar peserta didik kinestetik meraih tingkat berpikir kritis tingkat tinggi.
PENGGUNAAN MEDIA CANVA PADA MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI UNTUK MELATIH KEAKTIFAN SISWA KELAS IV B SD SUPRIYADI 01 SEMARANG Melinda Febri Hapsari; Qoriati Mushafanah
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 2 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The activity of class IV B students at SD Supriyadi 01 Semarang before the teacher used Canva media in the learning process was relatively low. This is evidenced by students' lack of focus in listening to explanations from the teacher, less active in expressing opinions, less active in question and answer activities, less participation in group discussions, and less serious in carrying out the tasks given by the teacher. Based on this description, this research aims to to find out the effect of using Canva media on material changing forms of energy in training the activity of class IV B students at SD Supriyadi Semarang. The method used in this research is a descriptive qualitative research method. The instruments used in this research are observation and documentation. This research shows that the use of Canva media in energy change material can train the activity of class IV B students at SD Supriyadi 01 Semarang.
Co-Authors Christin Eni Wati Ikha Listyarini Melinda Febri Hapsari Putri Sandra Nurlita