Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains
Friantiani Safitri
Universitas Almuslim
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Pairs Check Pada Materi Limit Fungsi Aljabar Annisa Toybah; Friantiani Safitri; Siti Khaulah
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 4 No 1 (2023): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v4i1.1974

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui  model pembelajaran Pairs Check. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Bireuen tahun ajaran 2020/2021. Sampel diambil satu kelas, yaitu kelas XI MIPA 2 dengan jumlah siswa 19 orang dari keseluruhan populasi yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes dan observasi. Data hasil tes yang telah terkumpul di uji nilai gain ternormalisasi dan didapatkan hasilnya berada di kriteria sedang, selanjutnya data Pretest dan Postest dianalisis menggunakan statistik uji-t. Setelah dilakukan pengolahan data, diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,314 > 2,12, maka hasil hipotesis Ho ditolak dan hipotesis Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir siswa melalui pembelajaran Pairs Check dan proses kegiatan belajar menggunakan model pembelajaran Pairs Check termasuk dalam kategori sangat baik dan sesuai dengan yang direncanakan.  
Pengembangan Soal Hots Berbasis Literasi Matematika Pada Materi Transformasi Geometri Friantiani Safitri; Bulan Nuri; Novianti Novianti
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5 No 2 (2024): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v5i2.3037

Abstract

Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) berbasis literasi matematika merupakan bentuk soal yang masih jarang dibiasakan dalam pembelajaran di sekolah. Penelitian ini mempunyai tujuan mengembangkan soal HOTS berbasis literasi matematika materi transformasi geometri. Metode penelitian menggunakan jenis Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan karakteristik instrumen penilaian dalam menganalisis kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal HOTS berbasis literasi matematika, peserta didik yang dilibatkan berjumlah 27 orang dari kelas XI SMAN 3 Bireuen. Teknik pengumpulan data meliputi (1) penyusunan instrumen (2) menetapkan instrumen, (3) revisi instrumen validator, (4) menerapkan instrumen penelitian melalui uji coba, (5) memperoleh hasil tes HOTS berbasis literasi matematika peserta didik, (6) revisi instrumen. Hasil uji validator aspek materi, konstruksi, dan bahasa dinyatakan pada kategori sangat layak. Hasil angket respon peserta didik diperoleh soal yang diberikan dinyatakan praktis oleh pengguna soal HOTS transformasi geometri berbasis literasi matematika. Hasil rata-rata asesmen kemampuan literasi matematis peserta didik merupakan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan instrumen asesmen dikategorikan sangat layak dan praktis untuk pembelajaran. Menindaklanjuti hasil penelitian, pengembangan instrumen soal HOTS berbasis literasi matematika memberikan kontribusi kepada peserta didik dalam penerapan kehidupan kontekstual.
Development of PBL-STEM-Based Edcafe Application Learning Design in an Effort to Improve Students' Numeracy Skills and Overcome Mathematical Anxiety Friantiani Safitri; Siti Khaulah; Bulan Nuri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 11 (2025): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i11.13006

Abstract

Indonesian education grapples with persistent challenges, including students' mathematical anxiety and suboptimal numeracy skills. This study concurrently addresses these issues through the development and validation of a PBL–STEM-integrated Edcafe application learning design. Aimed at high school students, this innovative approach seeks to mitigate mathematical anxiety while enhancing numeracy competencies. Adopting a Research and Development methodology framed by the ADDIE model, the study produced a comprehensive application design tailored to deliver problem-based learning within contextualized environments. Validation outcomes were highly favorable: media experts rated the statistics learning materials at 88.33% (highly valid category), material experts at 91.66% (very valid category), and practitioners at 94.09% (very practical category). Small-group trials confirmed the suitability for implementation, while large-group testing indicated that 42.86% of students strongly agreed and 53.57% expressed interest in using the Edcafe application. Collectively, the findings and expert endorsements underscore the learning materials' strong validity and utility for mathematics instruction.
Co-Authors Annisa Toybah Bulan Nuri Novianti Novianti Siti Khaulah, Siti Khaulah