Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu)
Ismalinar Ismalinar
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMT
Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN MENULIS NOVEL DENGAN METODE INQUIRIDISCOVERY LEARNING PADA MAHASISWA SEMESTER IV PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKAN TAHUN AJARAN 2018-2019 Ismalinar Ismalinar; Asfitri Hayati
Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu) Vol 1 (2019): Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/sinamu.v1i0.2137

Abstract

Tujuan penelitian untuk menjelaskan hasil pembelajaran menulis novel dengan menggunakan metode equiry discovery learning pada mahasiswa semester IV Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMT. Pendekatan yang digunakan kualitatif dengan metode analisis isi. Data primer dari penelitian adalah cerita fakta dan novel berdasarkan fakta karya mahasiswa semester IV Prodi Pendidikan FKIP UMT yang berkaitan dengan tema, tokoh dan penokohan, alur, serta latar. Yang menjadi instrument adalah peneliti. Hasil penelitian terhadap Pembelajaran Menulis Novel Berdasarkan Cerita Fakta dengan Menggunakan Metode Equiry learning pada mahasiswa Semester IV Prodi Pendidikan Matematika Tahun Ajaran 2018-2019 adalah sebagai berikut: 1) Setiap mahasiswa yang mengikuti pembelajaran di kelas A1 dan A2 sebanyak 42 mahasiswa mampu menulis novel dan cerita fakta secara berkolaborasi/tim, 2) Jumlah novel yang dihasilkan dari dua kelas A1 dan A2 sebanyak delapan novel, 3) Dua kelompok mahasiswa membuat cerita fakta yang mengandung tema, alur, tokoh dan penokohan, alur, 4) Enam kelompok mahasiswa menulis novel enam (6) novel berdasarkan cerita fakta, 5) Antara tema cerita fakta dengan tema novel sama, tetapi tokoh dan penokohan, alur, dan latarnya berbeda. Berdasarkan hasil penelitian di atas, terbukti bahwa pembelajaran menulis novel dengan menggunakan pendekatan Metode equiry discovery learning terbukti dapat diterapkan dan memberikan hasil yang bagus. Keyword: novel, pembelajaran, inquiry-discovery learning
Co-Authors