Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Djoko Sulaksono
Sebelas Maret University
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Begawan Ciptaning scene in the Gagrag Ngayogyakarta puppet show: Representation to approach the self to the essence of the God Djoko Sulaksono; Tya Resta Fitriana; Prima Veronika
IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Vol. 21 No. 1 (2023): IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/ibda.v21i1.6454

Abstract

Puppet stories or shows are literary works that contain didactic moral problems and aesthetic elements. Puppet shows also contain extensive guidelines (piwulang), such as religious values, philosophy, ethics, and character education for human life. Furthermore, the puppet has noble values ​​as role models and illustrations of daily human life (pathet) and crucial to build character and national identity. This study aims to describe and elaborate on the philosophical meaning of the Purwa Puppet of Gagrag Ngayogyakarta style performance, especially the scene of Arjuna’s asceticism or Begawan Ciptaning. This research is a qualitative descriptive study. Data analysis techniques using content analysis. The results of this study indicate the role model of Arjunawiwaha’s story, especially the scene of Arjuna’s asceticism. This scene contains moral values, such as Arjuna’s firmness and persistence in trying to get closer to the essence of the world’s rulers. Another value is devotion to parents and the state, and leadership. The values found in the puppet stories are also relevant to nowadays life and are linked to Islamic thoughts.
Implementasi Metode Drill and Practice dalam Komunikasi Berbahasa Jawa di Media Sosial Prima Veronika; Budi Waluyo; Kenfitria Diah Wijayanti; Tya Resta Fitriana; Djoko Sulaksono; Astiana Ajeng Rahadini; Winda Dwi Lestari; Rahmat Rahmat; Favorita Kurwidaria; Dewi Pangestu Said
Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 8, No 2 (2024): Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/sabpbj.v8i2.88663

Abstract

The aim of this research is to explain the implementation of the drill and practice method to train students' communication in Javanese on social media. The method used is drill and practice. The results of the service show that there are students who do not dare to use Javanese appropriately when communicating in the real world and the virtual world. Some students feel hesitant when asking or answering using Javanese. The service team then interacted with the students to practice using the drill and practice method. Students are invited to interact in groups by practicing orally and in writing using simple Javanese words. Through the drill and practice method, they are able to practice Javanese conversation and writing according to uploads well and correctly based on the person they are communicating with. Students are able to write Javanese sentences in the form of congratulations, greetings, condolences, thank you which are often used on their social media.
Rekayasa Metode Grana Raja: Solusi Kebingungan Ortografis Aksara Jawa dalam Perspektif Psikologi Kognitif Yheni Tunggal Mring Astuti; Djoko Sulaksono; Kenfitria Diah Wijayanti
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 12 No. 4 (2026): On Proses
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/e974vn05

Abstract

Aksara Jawa memiliki tingkat kompleksitas ortografis yang tinggi akibat banyaknya grafem yang berbagi kemiripan struktur visual. Kondisi ini memicu kebingungan ortografis terkait arah hadap, variasi lengkungan, dan penambahan struktur kaki aksara, yang menjadi hambatan utama bagi pembelajar tingkat dasar dan menengah. Artikel konseptual ini menyajikan rekayasa metode Grana Raja (Grafem Legena Aksara Jawa) sebagai pendekatan instruksional inovatif untuk mengatasi tantangan kognitif tersebut. Metode ini merestrukturisasi pembelajaran 20 aksara legena dari pendekatan sekuensial konvensional menjadi empat klaster berbasis kemiripan bentuk visual. Klasterisasi ini tidak bersifat saling eksklusif, melainkan memungkinkan keanggotaan ganda (khusus pada aksara nga) demi mengakomodasi tumpang tindih visual antar-kelompok. Secara teoretis, desain metode ini didasarkan pada sintesis tiga kerangka konseptual yang saling melengkapi, yaitu teori pemrosesan informasi, teori beban kognitif, dan teori persepsi visual Gestalt. Teori pemrosesan informasi berfungsi memandu mekanisme spesifik dalam proses encoding melalui penyandian visual terarah, storage melalui retensi berbasis skema klaster, dan retrieval melalui pemanggilan kembali memori lewat petunjuk kemiripan. Teori beban kognitif dari Sweller digunakan sebagai landasan primer untuk mengelola kapasitas mental, di mana metode ini secara teoretis dirancang untuk mereduksi extraneous cognitive load akibat materi yang tidak terstruktur, mengelola intrinsic cognitive load dari kompleksitas bentuk aksara, dan mengoptimalkan germane load demi pembentukan skema mental yang mendalam. Sementara itu, teori persepsi visual Gestalt berfungsi memandu analisis visual siswa secara sistematis melalui pemanfaatan prinsip kesamaan (similarity) dan kedekatan (proximity). Sebagai sebuah artikel konseptual, metode Grana Raja belum diuji secara empiris pada peserta didik sehingga efektivitasnya di lapangan belum dapat dinyatakan secara pasti. Kendati demikian, melalui mekanisme pengelompokan informasi yang terstruktur, metode ini secara teoretis berpotensi mengoptimalisasi proses memori manusia. Oleh karena itu, metode Grana Raja direkomendasikan untuk diuji sebagai alternatif strategi pembelajaran aksara Jawa yang berbasis kognisi dan berorientasi pada pemecahan masalah ortografis.
Co-Authors Astiana Ajeng Rahadini Budi Waluyo Kenfitria Diah Wijayanti Prima Veronika TYA RESTA FITRIANA Winda Dwi Lestari Yheni Tunggal Mring Astuti