Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AT-TA`DIB
HERMANSYAH TRIMANTARA, HERMANSYAH
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS II B Trimantara, Hermansyah; ., Miramto; S, Nuryanto A
ATTA`DIB Vol. 1 No. 2 (2015)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.565 KB)

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes class II B SDN 7 Metro North using cooperative learning model examples of non examples. The method used is classroom action research assessment process forms a cycle cycle consisting of four basic stages are interrelated and continuous, namely 1) planning, 2) acting, 3) observing, and 4) reflecting. In this study, researchers used quantitative data analysis techniques such as achievement test and qualitative data analysis techniques such as observation. Based on the results of the data analysis of thematic learning class II B SDN 7 Metro North, affective value of students from the first cycle to the second cycle increased by 19.05% from the first cycle of 62.20% to 81.25% for the second cycle. Value psychomotor students increased an average value of 24.33 from the first cycle of 58.71 into 83.04 in the second cycle. And the students' cognitive value also increased by 11.79 from the first cycle of 65.54 to 77.32 in the second cycle. From the results of this study indicate that the use of cooperative learning model examples of non examples can improve student learning outcomes. 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN KELOMPOK KECIL PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V TRIMANTARA, HERMANSYAH; WIBOWO, RATNO
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 2 No 2 (2015): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v2i2.1293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui pendekatan kelompok kecil.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas denganmelakukan refleksi sebagai perbaikan pembelajaran. sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Sedangkan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori dari Kemmis dan Mc Taggart.Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Binakarya Sakti. kelas V semester 1 pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan jumlah siswa 23 anak. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus. setiap siklus terdiri dari 4 tahap. yaitu perencanaan. pelaksanaan. observasi. dan refleksi. Sumber data yang dipakai menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan kelompok kecil dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Sehingga. penerapan pendekatan kelompok kecil dapat menjadi salah satu alternatif dalam melakukan pembelajaran di kelas.
Co-Authors ., Miramto RATNO WIBOWO, RATNO S, Nuryanto A