Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Musgar Musgar
STIT Al-Hady Bombana
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA PANDEMIK COVID-19 Nurhayati Nurhayati; Andi Aisa; Musgar Musgar
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 1 (2020): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.411 KB)

Abstract

Strategi dan media merupakan dua unsur paling mendasar dalam proses pembelajaran. Khususnya, pembelajaran pada masa pandemik Covid-19 saat ini banyak melahirkan modifikasi-modifikasi pembelajaran dengan strategi dan alat media yang dilakukan oleh guru. Modifikasi ini dilakukan untuk mengakomodir bentuk pertemua secara daring. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penggunaan strategi dan media yang tepat dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam(PAI) di masa covid-19. Penelitian ini memakai pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pustaka. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa strategi yang tepat untuk pembelajaran adalah pembelajaran jarak jauh(PJJ). Selanjutnya, media yang tepat untuk proses pembelajaran dalam PJJ ini yaitu aplikasi daring berupa Whats APP, Google classroom, google meeting, zoom meeting, dan youtube.
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA SMAIT NUR SYAMZAM KOLAKA Musgar Musgar; Burhanuddin Burhanuddin; Marzuki Made Ali
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 2 (2020): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.569 KB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan metode diskusi di SMAIT Nur Syamzam Kolaka dan melihat pengaruh penerapan metode diskusi terhadap kegiatan belajar siswa pada SMAIT Nur Syamzam Kolaka. Tujuan dari pelaksanaan metode diskusi yaitu; pembelajaran di kelas dapat dihidupkan, mendorong siswa menaikan prestasi, kesimpulan materi diskusi mudah dipahamisiswa, siswa dilatih cara-cara berdisuksi yang baik, membantu siswa membuat keputusan yang baik, dan tidak terjebak pendapat sendiri yang terkadang salah memahami dan sempit. Metode pendekatan yang dipakai merupakan kualitatif, yakni menjelaskan hasil temuan tentang penerapan metode diskusi di SMAIT Nur Syamzam Kolaka .melalui literatur- literatur maupun secara pengalaman melalui pengamatan dan hasil wawancara di lapangan yang ada hubungannya dengan tema penulisan. Selain itu, metode yang digunakan merupakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan metode diskusi di SMAIT Nur Syamzam Kolaka belum berlangsung efektif dan efisien dimana belum mampu menghidupkan suasana belajar bagi seluruh siswa di kelas, belum mampu mampu mendorong semua siswa rajin belajar dan berpikir kreatif dan belum mampu untuk memudahkan semua siwa dalam belajar.
PENGELOLAAN KELAS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMP NEGERI 2 POLEANG SELATAN Burhanuddin Burhanuddin; Musgar Musgar; Roslina Roslina
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 1 (2021): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.025 KB)

Abstract

Manajemen pendidikan merupakan “kegiatan pengajaran itu sendiri yang meliputi bahan, metode, media dan diakhiri dengan evaluasi. Sedangkan manajemen kelas merupakan usaha guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi yang memungkinkan manajemen pendidikan berhasil. Oleh karena itu, guru agama Islam harus sangat ahli dalam pengelolaan kelas agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Bagaimana pengelolaan kelas pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 2 Poleang Selatan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati.Kelas merupakan tempat siswa belajar, dimana sebagian besar waktu belajar formal siswa berlangsung di dalam kelas.Berdasarkan penelitian tentang strategi yang digunakan guru pengelolaan kelas untuk meningkatkan pembelajaran pendidikan agama Islam SMP Negeri 2 Poleang Selatan yaitu: Guru agama Islam telah mengadopsi berbagai praktik kepemimpinan pembelajaran.
PERSEPSI GURU PAI TERHADAP PEMBERIAN PUNISHMENT DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 07 BOMBANA Wina Janustisia Sari; Andi Aisa; Musgar Musgar
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 1 (2021): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.471 KB)

Abstract

Tulisan ini bertujuan Mengaji tentang persepsi guru Pendidikan agama Islam terhadap punishment dan penerapannya dalam pembelajaran di SMA Negeri 07 Bombana. Penelitian ini menggunakan pendekatan data fenomenologis dengan sifat deskriptif kualitatif. Penelitian ini berupaya menelaah masalah yang bertalian dengan sebab akibat dari peristiwa yang dialami oleh orang-orang dan menelaah situasi tertentu. Data dikumpulakan melalui teknik pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Temuan yang menjadi hasil dari peneltian ini yaitu pemberian punishment yang direalisasikan dalam pembelajaran Pendidikan agama Islam di SMA Negeri 07 Bombana dianggap berhasil dan sesuai dengan yang diharapkan. Bentuk punishment yang digunakan oleh dewan guru PAI SMA Negeri 07 Bombana dengan bentuk nonfisik sehingga siswa selalu memahami dan mendalami serta mengikuti peraturan dan tata aturang yang diberlakukan di sekolah SMA Negri 07 Bombana. Pandangan ini diambil dari dasar observasi yang dilakukan dalam peneltian bahwa ada iklim ketaatan terhadap tata tertib dalam lingkungan sekolah setelah punishment ini diterapkan.
UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN PENGAJARAN AGAMA ISLAM (DESKRIPTIF ANALITIK) Musgar Musgar; Burhan Burhan; Roslina Roslina
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.501 KB) | DOI: 10.35326/jec.v5i2.3210

Abstract

Upaya pengajar dalam meningkatkan belajar siswa dirasakan sangatlah besar pengaruhnya terhadap tingkah laku anak didik. Untuk dapat mengubah tingkah laku anak didik sesuai dengan yang diharapkan maka perlu seorang pengajar yang professional yaitu pengajar yang mampu menggunakan seluruh komponen pengajaran sehingga proses belajar mengajar tersebut berjalan dengan sesuai yang diharapkan. Hasil penelitian ini menggambarkan proses upaya pengajar pendidikan agama Islam dalam meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran pendidikan agama Islam melalui kegiatan ekstra kurikuler, pembahasan soal-soal, peningkatan kualitas pengajar agama Islam, metode pembelajaran. Setiap kegiatani dalam upaya meningkatkan prestasi belajar senantiasa dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat baik dari sisi dalam maupun penghambat dari sisi luar. Demikian halnya, pada upaya peningkatan prestasi belajar siswa.
Co-Authors Andi Aisa Burhan Burhan Burhanuddin Burhanuddin Marzuki Made Ali Nurhayati Nurhayati Roslina Roslina Wina Janustisia Sari