Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Muliati Muliati
STIT Al-Hady Bombana
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENGGUNAAN METODE DISKUSI Muliati Muliati; Marzuki Made Ali
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 1 (2020): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.881 KB)

Abstract

Pemakaian metode diskusi di mata pelajaran Pendidikan agama Islam pada sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bombana. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tingkat keefektifan dan pengaruh penggunaan metode diskusi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bombana. Data dianalisis menggunakan sudut pandang fiel rised. Selanjutnya data dikumpulkankan melalui studi literatur, wawancara, dan observasi. Hasil dari penbeltian ini menunujukkan bahwa metode diskusi yang diterapkan pada kelas XI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bombana menunjukan sudah efektif dan pengaruhnya terhadap peserta didik sangant terlihat. Siswa terlihat sangat antusias dan aktif dalam proses pembelajaran berlangsung. Setelah meteode ini diterapkan maka siswa kelas XI Madrasah Ibtidaiyah memperlihatkan keaktifan meningkat, interaksi sesame siswa meningkat, dan nilai mereka meningkat.
PERMASALAHAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM(PAI) DI ERA DIGITAL TINJAUAN FENOMENOLOGI Wina Janustisia Sari; Nurhayati Nurhayati; Muliati Muliati
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 2 (2020): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.294 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menemukan atau mendeskripsikan permasalahan pembelajaran pendidikan agama Islam melalui pendekatan fenomenologi. Dengan merencanakan dan menerapkan strategi yang jitu dan komprehensif, pendidikan agama Islam diharapkan mampu bertahan di tengah peradaban dunia dan membuktikan eksistensinya dengan memberikan solusi kreatif atas berbagai permasalahan di kancah global saat ini. dan di masa depan. Harapan ini menjadi beban moral bagi mereka yang berkecimpung dalam pendidikan agama Islam. Pendekatan yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologis. Data yang terkumpul dianalisis menurut model Miles dan Huberman, yaitu H. Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan.
PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN MUSLIM DALAM LINGKUNGAN MASYARAKAT DESA MULAENO Burhan Burhan; Muliati Muliati; Nurhayati Muliati,
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 1 (2021): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.301 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti Peranan guru Pendidikan Agama Islam terhadap pembentukan kepribadian muslim dalam lingkungan masyarakat di desa Mulaeno. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan data yang diperoleh daari ibservasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun masalah utama yaitu; 1) Bagaimana Kepribadian guru agama Islam di desa mulaeno? 2) Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kepribadian muslin masyarkat di desa mulaeno? 3) Bagaimana Pengaruh kepribadian guru pendidikan agama Islam terhadap pembentukan kepribadian muslim masyarakat di desa mulaeno? dan hasil penelitian dapat disimpulakan sebagai berikut; 1) Bahwa kepriba -dian guru agama di Desa mualeno merupakan tergolong baik, hal ini terbukti dari data yang sudah dianalisa dan hasil wawancara penulis dengan bebrapa tokoh agama dan tokoh masyarakat. 2) Adapun kepribadian muslim masyarakat di Desa mulaeno merupakan tergolong baik terbukti dari data yang sudah dianalisa, dan 3) Ada pengaruh kepribadian guru agama terhadap pembentukan kepribadian muslim masyarkat Desa mulaeno dengan katergori sedang/cukupan.
PROFESIONALISASI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) MELALUI JALUR PENDIDIKAN PROFESI GURU Nurhayati Nurhayati; Muliati Muliati; Wina Janustisia Sari
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.544 KB) | DOI: 10.35326/jec.v5i2.3211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peranan pembelajaran PAI dalam mengantisispasi kenakalan peserta didik di SMP Negeri 1 Poleang Kabupaten Bombana. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif jenis studi kasus. Selanjutnya, data penelitian diambil dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu dengan mereduksi data, mendisplay data dan terakhir adalah penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) faktor-fakor penghambat dalam peningkatan pendidikan islam pada siswa di smp negeri 1 poleang: perilaku remaja yang selalu melanggar norma/tata aturan atau moral, kontribusi yang menyebabkan terjadinya kenakalan peserta didik, (2) fungsi dan pendekatan pendidikan agama Islam dalam mengatasi kenakalan peserta didik di SMP Negeri 1 Poleang: 1). pendekatan moral dan akhlak pada peserta didik, fungsi pendidikan agama Islam pada peserta didik terdiri (fungsi pengembangan, fungsi penyaluran, perbaikan, pencegahan, penyesuaian, sumber nilai, 2) pendekatan-pendekatan pendidikan pada peserta didik (pendekatan pengalaman, pendekatan pembiasaan, pendekatan emosional, pendekatan rasional, pendekatan fungsional, pendekatan keteladanan), dan (3) peranan pendidikan agama slam dalam mengantisipasi kenakalan peserta didik di SMP Negeri 1 Poleang: penerapan ajaran Islam sebelum anak lahir (dalam kandungan), pembinaan setelah lahir terdiri darai: pendidikan iman, pendidikan akhlak, pendidikan jasmani, pendidikan intelektual (akal), pendidikan psikis, pendidikan sosial, dan pendidikan seksual.
Co-Authors Burhan Burhan Marzuki Made Ali Nurhayati Muliati, Nurhayati Nurhayati Wina Janustisia Sari