Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Lutfiana Al Kholifatunnisa
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Buku Digital di SDN Kemayoran 15 Jakarta Pusat untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus: Studi Kasus Lutfiana Al Kholifatunnisa; Misriandi Misriandi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.781

Abstract

Penelitian ini bertujuan memahami faktor-faktor kesulitan membaca siswa berkebutuhan khusus, mengevaluasi kemampuan membaca mereka, dan menguji efektivitas penggunaan media buku digital dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan belajar membaca. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif desain studi kasus, dan subjek penelitian adalah seorang peserta didik berinisial MP dengan kesulitan membaca. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan analisis penelitian menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MP memiliki kesulitan dalam menghubungkan huruf pada kata, membedakan bunyi huruf tertentu, dan mengingat bacaan. Melalui bimbingan membacakan nyaring dengan media buku digital, kemampuan MP dalam membaca berhasil meningkat dengan mengenal bunyi huruf gabungan konsonan dan diftong. Faktor penyebab kesulitannya antara lain: genetik, neurologis, intelektual, psikologis, serta minat. Meskipun demikian, motivasi siswa, guru, dan orang sekitarnya mendukung MP dalam menyelesaikan tugasnya. Dengan demikian, penggunaan media buku digital dalam bimbingan membaca nyaring dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik dengan kebutuhan khusus.
Co-Authors Misriandi, Misriandi