Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Innovative: Journal Of Social Science Research
Egita Dwisari Indriani
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model PBL Pada Materi Satuan Waktu Di Kelas III Untuk Mengetahui Hasil Belajar Siswa Di SDN 09 Cibiru Dea Azzahra; Egita Dwisari Indriani; Khansa Shafa Nabila; Komariah Komariah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1091

Abstract

Model Problem Based Learning merupakan pembelajaran yang menyajikan materi pembelajaran yang menghadapkan peserta didik terhadap sebuah permasalahan yang harus dipecahkan agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pada saat guru memberikan lembar LKPD siswa terlihat masih bingung dalam pengerjaan soal tersebut, guru memantau dan memberikan pengertian bahwasanya ketika mengerjakan harap dibaca dengan teliti dan dipahami terlebih dahulu. Berdasarkan penelitian, bahwa dapat diketahui bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SDN 09 Cibiru. Setelah dilakukan penilaian dapat diketahui soal evaluasi yang dikerjakan secara individu, terdapat 19 siswa memperoleh nilai 100, 3 siswa memperoleh nilai 80, dan 1 siswa memperoleh nilai 20. Sedangkan pada hasil LKPD terdapat 3 kelompok yang mendapatkan nilai 100 dan 1 kelompok mendapatkan nilai 80.
STUDI KASUS: KESIAPAN GURU DALAM MENGGUNAKAN PLATFORM PMM DI SDN 113 BANJARSARI Ika Nur Muzamil; Egita Dwisari Indriani; Seilla Julya Marlita Khaerunisa; Aufa Nabilla Azhar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5056

Abstract

Pendidikan yang berkualitas dan kompetitif di era globalisasi sangat bergantung pada pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Di Indonesia, implementasi teknologi pendidikan menghadapi tantangan, terutama dalam hal kesiapan guru untuk mengadopsi platform digital seperti Platform Merdeka Mengajar (PMM). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesiapan guru dalam menggunakan PMM di SDN 113 Banjarsari Kota Bandung, dengan fokus pada tiga dimensi utama kesiapan: pengetahuan teknis, keterampilan penggunaan teknologi, dan sikap terhadap teknologi. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi kasus kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar guru memiliki pemahaman dasar tentang PMM dan akses teknologi yang memadai, tingkat penguasaan fitur-fitur PMM bervariasi, terutama di antara guru dengan keterampilan teknologi yang berbeda. Kendala teknis seperti konektivitas internet yang stabil dan perangkat yang memadai tidak menjadi hambatan utama, namun tantangan pelatihan yang kurang mendalam masih menjadi faktor penghambatnya. Penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan berkelanjutan, pengoptimalan infrastruktur dan peningkatan kolaborasi antar guru untuk memaksimalkan penggunaan PMM dalam pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi untuk kebijakan pendidikan berbasis teknologi yang lebih efektif dan mendukung kesiapan guru dalam menghadapi era digital.
Co-Authors Aufa Nabilla Azhar Dea Azzahra Ika Nur Muzamil Khansa Shafa Nabila Komariah Komariah Seilla Julya Marlita Khaerunisa