Garuda - Garba Rujukan Digital

PELATIHAN PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA BAGI GURU MATEMATIKA SMP DI MGMP SUB RAYON 07 BANYUMAS Noor Sofiyati; Ambar Winarni
ABDIMAS UNWAHAS Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/abd.v8i1.8589

Matematika merupakan ilmu abstrak yang terkadang perlu dibantu dengan suatu alat supaya bisa lebih memahaminya. Saat ini, masalah yang dihadapi para guru matematika SMP di wilayah Banyumas adalah kurangnya kemampuan guru dalam mengoptimalisasi teknologi untuk digunakan dalam proses pembelajaran serta kurangnya pemanfaatan software-software pembelajaran matematika. Hasil observasi melalui wawancara dengan ketua Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika SMP Sub Rayon 07 Banyumas terkait pemanfaatan komputer dalam pembelajaran matematika diperoleh informasi bahwa guru cenderung lebih banyak mengajar dengan menggunakan spidol dengan alasan lebih efisien waktu dan tidak repot untuk bongkar pasang laptop dan proyektor, sehingga pelatihan penggunaan software dirasa perlu diadakan bagi para guru matematika. Kegiatan pelatihan ini berbasis teknologi dengan menggunakan software geogebra dalam pembelajaran matematika. Tujuan pelatihan ini adalah meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan geogebra untuk membuat media pembelajaran serta bahan ajar matematika virtual yang efektif dan eksploratif. Pelatihan ini diterapkan melalui kegiatan PKM di lingkungan MGMP Sub Rayon 07 Banyumas. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah ceramah, diskusi interaktif dan praktek. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pelatihan ini yaitu para guru dapat menggunakan aplikasi geogebra untuk membuat media pembelajaran yang kreatif dan eksploratif. Kata kunci: matematika, media pembelajaran, GeoGebra.

Hubungan Motivasi Belajar dengan Kesalahan Mahasiswa dalam Mengerjakan Soal Statistika Pendidikan Menurut Teori Newman Muhassanah, Nur'aini; Ambar Winarni; Afifah Hayati
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3105

Motivasi belajar mahasiswa mempengaruhi hasil prestasi belajar, dimana hasil prestasi belajar berdasarkan kesalahan-kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengnalisis hubungan motivasi belajar dengan kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa pada mata kuliah Statistika Pendidikan berdasarkan teori Newman. Untuk mencapai tujuan tersebut pendekatan penelitian deskriptif kualitatif – kuantitatif digunakan pada penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester genap program studi Pendidikan Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Statistik Pendidikan yang berjumlah 17 mahasiswa. Hasil penelitian, yaitu 1. Mahasiswa terbagi dalam tiga kriteria motivasi belajar, yaitu cukup baik, baik dan sangat baik; 2. Adanya hubungan yang cukup kuat antara hasil prestasi belajar dan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Statistika Pendidikan dengan nilai koefisien korelasinya yaitu 0,567; 3. Kriteria motivasi belajar mahasiswa yang banyak melakukan kesalahan masuk pada kriteria cukup baik sebanyak 47.06% masuk kategori tinggi. Sedangkan kesalahan yang paling sedikit dilakukan adalah mahasiswa dengan kriteria motivasi belajar sangat baik sebanyak 15.69% atau kategori rendah. 4. Untuk kesalahan yang paling banyak dilakukan untuk semua kriteria motivasi belajar adalah kesalahan proses (proces skill) masuk kategori cukup tinggi. Sedangkan aspek kesalahan yang paling sedikit dilakukan oleh ketiga kriteria motivasi belajar adalah kesalahan penulisan jawaban akhir (endcoding) masuk kategori sangat rendah

SIQS Epidemic Model With Bilinear Incidence: Model Epidemik SIQS dengan Kejadian Bilinier Billy Arifa Tengger; Ambar Winarni
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v7i1.256

Penyakit adalah sebuah kondisi tidak normal pada tubuh atau pikiran yang menyebabkan ketidaknyamanan. Penyakit terbagi menjadi dua jenis, yaitu penyakit menular dan penyakit tidak menular (Bustan, 1997). Penyakit menular dapat mewabah pada sebuah populasi. Wabah penyakit pada kurun waktu yang singkat disebut epidemi. Jika wabah penyakit berada pada sebuah populasi dalam kurun waktu yang lama, maka disebut endemik. Model epidemik, merupakan sebuah model yang dapat menggambarkan fenomena penyebaran penyakit menular. Dalam perkembangannya, model penyebaran penyakit tidak hanya model SI saja, akan tetapi juga berkembang menjadi model SIQS dan model – model lainnya. Dalam suatu model epidemik, diperlukan sebuah populasi yang tercampur dengan baik, sehingga setiap individu yang terinfeksi mempunyai peluang yang sama dalam menularkan penyakitnya pada individu rentan. Kondisi seperti itu dinamakan dengan kejadian bilinier. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor / variabel yang mempengaruhi model epidemik dengan tipe SIQS dengan kejadian bilinier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Epidemik SIQS dengan Kejadian Bilinier memiliki bilangan rasio reproduksi dasar R_0=Λβ/(α+σ+μ)μ. Berdasarkan hasil simulasi diperoleh bahwa beberapa cara yang dapat digunakan agar penyakit hilang dari populasi adalah dengan mengurangi kontak dengan individu terinfeksi dan/atau menekan laju kelahiran.

Hubungan Motivasi Belajar dengan Kesalahan Mahasiswa dalam Mengerjakan Soal Statistika Pendidikan Menurut Teori Newman Muhassanah, Nur'aini; Ambar Winarni; Afifah Hayati
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3105

Motivasi belajar mahasiswa mempengaruhi hasil prestasi belajar, dimana hasil prestasi belajar berdasarkan kesalahan-kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengnalisis hubungan motivasi belajar dengan kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa pada mata kuliah Statistika Pendidikan berdasarkan teori Newman. Untuk mencapai tujuan tersebut pendekatan penelitian deskriptif kualitatif – kuantitatif digunakan pada penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester genap program studi Pendidikan Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Statistik Pendidikan yang berjumlah 17 mahasiswa. Hasil penelitian, yaitu 1. Mahasiswa terbagi dalam tiga kriteria motivasi belajar, yaitu cukup baik, baik dan sangat baik; 2. Adanya hubungan yang cukup kuat antara hasil prestasi belajar dan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Statistika Pendidikan dengan nilai koefisien korelasinya yaitu 0,567; 3. Kriteria motivasi belajar mahasiswa yang banyak melakukan kesalahan masuk pada kriteria cukup baik sebanyak 47.06% masuk kategori tinggi. Sedangkan kesalahan yang paling sedikit dilakukan adalah mahasiswa dengan kriteria motivasi belajar sangat baik sebanyak 15.69% atau kategori rendah. 4. Untuk kesalahan yang paling banyak dilakukan untuk semua kriteria motivasi belajar adalah kesalahan proses (proces skill) masuk kategori cukup tinggi. Sedangkan aspek kesalahan yang paling sedikit dilakukan oleh ketiga kriteria motivasi belajar adalah kesalahan penulisan jawaban akhir (endcoding) masuk kategori sangat rendah

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search