Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Yustika Sari
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLIKASI TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Budiman Budiman; Yustika Sari; Fatimah Azzahra Dalimunthe; Putri Putri
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i2.8772

Abstract

Pembelajaran yang baik ialah pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan pemanfaatan lingkungan belajar yang optimal agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Implementasikan teori behaviorisme dalam pembelajaran bahasa peserta didik dapat mampu meningkatkan kemampuan berbahasa dan menulis yang dimiliki, peserta didik mampu menimba berbagai pengetahuan seperti mengapresiasi sastra serta mengembangkan diri secara berkelanjutan. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka. Sumber penelitian diambil dari hasil kajian yang dipublikasikan dan tidak dipublikasikan mengenai implikasi teori behavioristik dalam pembelajaran bahasa. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik baca dan catat. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasli kajian Pembelajaran bahasa pada dasarnya merupakan proses pembentukan kebiasaan, pembelajaran bahasa yang berhasil mampu membentuk kebiasaan berbahasa yang secara asosiatif dilakukan secara lisan. Tingkah laku bahasa dapat diamati melalui faktor eksternal berupa frekueinsi (tingkat keiseiringan ataupun kebiasaan). Dari proses peniruan berarti frekuensi pemakaian kata dan struktur yang terjadi dalam lingkungan bahasa anak akan memengaruhi perkembangan bahasa anak. Dengan kata lain, pembelajaran bahasa Indonesia sudah harus dibiasakan dan diajarakan saat usia ideal anak agar jam pembelajaran cukup. Pembelajaran bahasa dilakukan dengan bertahap, diawali dengan trial dan eror, meingingat-ingat, menirukan, mengasosiasikan, dan menganalogikan kata yang didengar ataupun yang diajarkan.Kata kunci: Implikasi, Teori behavioristik, pembelajaran bahasa
Peran Sastra Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Yustika Sari
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v3i2.3183

Abstract

The focus of the discussion in this research regarding the role of literature in learning Indonesian and the importance of reading literary works in developing language skills can provide a deep understanding of how literature influences students' learning processes. The integration of literature in Indonesian language learning is still less than optimal. Therefore, efforts need to be made to optimize the role of literature. By optimizing the role of literature, it is hoped that learning Indonesian can provide maximum benefits for students. In this research, the author used a qualitative method through literature study. Literature has a significant role in learning Indonesian. Literary works can be used as a medium to develop language skills (listening, reading, writing, speaking), enrich vocabulary, understand grammar, and increase appreciation of literary works. Apart from that, literary learning also plays a role in instilling life values, building character, encouraging creativity, and increasing awareness of culture and diversity. Literature also encourages students' creativity and critical thinking, literature learning allows students to express their feelings about beautiful things.
Co-Authors Budiman Budiman Fatimah Azzahra Dalimunthe Putri Putri