Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Nata Priatna
Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model “ASYIK” dalam Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik pada Kelompok B TK di Perkebunan Batang Kumu Nita Tazkiah; ieni Yuliani Syarif; Nata Priatna; Alya Afifah Syaifia Putri; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2098

Abstract

Model bermain “ASYIK” merupakan suatu rancangan yang dikhususkan pada anak usia dini dan melalui langkah-langkah ataupun sebuah prosedur pembelajaran yang memiliki struktur, sitematis, seperti dimulai dengan kegiatan awal lalu inti dan akhir yang di dalam kegiatannya harus terdapat unsur 3B, yaitu bernyanyi, bermain dan bergerak, serta memiliki nyanyian, yel-yel dan reward yang khas, menarik dan menyenangkan bagi anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Kelompok B TK Di Perkebunan Batang Kumu dengan penerapan model bernyanyi ASYIK. Fisik motorik adalah otot-otot syaraf yang berada dalam tubuh yang dapat dikembangkan dengan kegiatan-kegiatan gerakan-gerakan baik yang menggunakan otot-otot besar maupun otot-otot kecil. Metode atau model penelitian yang dipakai yaitu Penelitian deskriptif. Data dikumpulakan berdasarkan observasi dan dokumentasi yang telah dilakukan. Desain penelitian yang kami gunakan adalah model Spiral dari Kemmis dan Taggart yang terdiri 4 tahap yaitu: perencanaan (playing), tindakan (akting), pengamatan (observasing), dan refleksi (reflecting). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dalam bermain ASYIK (Aman, Senang, Yakin, dan Percaya diri) dapat mengembangkan kemampuan fisik motorik pada anak.
Pola Asuh Responsif dan Kelekatan Aman dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini Solikhah Solikhah; Chatarina Anggraini; Nata Priatna; Ismiati Ismiati; Deby Susanti
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2130

Abstract

Perkembangan anak merupakan tahap penting dalam kehidupan anak yang tidak hanya anak sebagai individu tetapi juga pertumbuhan jangka panjang dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan. Namun, gangguan pada perkembangan anak dapat terjadi diantaranya faktor pengasuhan serta kelekatan yang kurang optimal. Keluarga adalah lingkungan pendidikan yang penting bagi anak. Pola asuh orang tua yang responsif serta kelekatan aman bagi anak sangat penting dalam rangka mendukung perkembangan anak. Pola asuh responsif serta kelekatan aman mendukung perkembangan anak dalam perkembangan kognitif, sosial emosional, dan kemandirian anak. Pola asuh responsif dan kelekatan aman perlu dipromosikan dalam keluarga untuk mencapai perkembangan anak yang optimal sejak usia dini hingga remaja.
Training and Mentoring: Developmental-based assessment procedures for young children will be provided Erna Budiarti; Nata Priatna; Susi Mulyawati; Suhartinah Suhartinah; Aisyah Aisyah; Ayu Dwi Widia
Jurnal Dedikasi Vol. 20 No. 2 (2023): Jurnal Dedikasi (Issue Inpress)
Publisher : Direktorat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/dedikasi.v20i2.13266

Abstract

Evaluating and appraising are crucial in comprehending and facilitating young children's progress in early childhood education. Ensuring that the assessment methods are practical and suitable for this age group is essential. The objective of this study is to apply and assess a development-oriented evaluation method in early childhood education to enhance the quality of educational services provided to children. The community service approach is implemented through the collaborative efforts of educational institutions, communities, and parents. The evaluation methodology encompasses multiple facets of child development, surrounding religion and character, language, physical motor skills, cognitive abilities, social-emotional aptitude, and artistic talents. The community service method provides educators and parents with training sessions on development-based assessment techniques. Furthermore, support is offered for implementing this evaluation technique in official and informal educational settings. The evaluation results indicate a rise in comprehension regarding early childhood development among educators, parents, and the community. Implementing this evaluation focused on development, yielding substantial advantages in early identification of children's capabilities and requirements. In addition, this strategy fosters enhanced collaboration between educators and parents in facilitating the comprehensive development of children. The aim is for the findings of this study to serve as a foundation for creating educational policies that are both inclusive and adaptable to the requirements of early childhood in society.
Co-Authors Aisyah Aisyah Alya Afifah Syaifia Putri Ayu Dwi Widia Chatarina Anggraini Deby Susanti Erna Budiarti ieni Yuliani Syarif Ismiati Ismiati Nita Tazkiah Solikhah Solikhah Sri Watini Suhartinah Suhartinah Susi Mulyawati