Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Educational Journal
Gusmaneli
UIN Imam Bonjol Padang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educational Journal

 1 
Menciptakan Pembelajaran PAI yang Relevan: Strategi Desain Kurikulum Berbasis Abad 21 Aditya Fandra; Nia Kartika Putri; Gusmaneli
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ahv5wm80

Abstract

Perkembangan era digital dan arus globalisasi menuntut adanya perubahan arah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) agar tetap bermakna dan relevan bagi peserta didik. Artikel ini membahas strategi pengembangan kurikulum PAI yang terintegrasi dengan keterampilan abad 21. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai cara untuk menyelaraskan nilai-nilai fundamental ajaran Islam dengan kompetensi masa depan seperti berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif (4C). Hasil analisis menunjukkan bahwa peningkatan relevansi PAI dapat dilakukan melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek dan masalah, pemanfaatan teknologi digital secara proporsional, serta penekanan pada pengkajian isu-isu kontekstual yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Simpulannya, pergeseran dari pendekatan yang menitikberatkan pada konten menjadi pendekatan berbasis kompetensi merupakan langkah penting agar PAI tidak hanya berfungsi sebagai mata pelajaran akademik, tetapi juga sebagai pedoman hidup yang bermakna dan inspiratif bagi generasi milenial dan generasi Z.
Model Pembelajaran PAI Berbasis Inklusivitas: Strategi Pembentukan Identitas Keagamaan Anak Generasi Alfa Dela Zalia; Lina Indriani; Gusmaneli
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI (in progres)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ajmvkk91

Abstract

This study analyzes the urgent need for reconstructing Islamic Religious Education (PAI) design as a proactive strategy to build Inclusive Religious Identity in Generation Alpha amid the threat of digital polarization. As true digital natives, Generation Alpha is highly vulnerable to algorithmic echo chambers, risking the solidification of exclusive religious views. Therefore, Inclusivity in PAI must be elevated to function as a spiritual immunity rooted in the Islamic value trilogy of Tasamuh, Tawassuth, and Ta’awun to instill the teachings of rahmatan lil alamin. Employing a Qualitative approach through Literature Study, this research identifies a significant pedagogical deficit in traditional PAI methods (dominated by lecturing and rote memorization). To bridge this gap, PAI design must be fully adapted based on three core principles: Active and Contextual Learning, strengthening the Affective Focus, and Safe Digital Technology Integration. These principles are synthesized into the structured Inclusive PAI Implementation Model. This model encompasses three interactive domains Pedagogical, Ecological/Cultural, and Policy to provide a concrete operational roadmap for PAI practitioners in cultivating moderate and tolerant religious character in the digital age.  
Co-Authors Aditya Fandra Aditya Warman Dela Zalia Dwi JIhan Fahira Lina Indriani Nia Kartika Putri Nur Jannah Pohan Sofiah Harahap