Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Research Horizon Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM)
Umi Nurhayati, Umi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Problematika Pembelajaran Maharah Kitabah Di Mts. Islam Al Mukmin Ngruki Cemani Grogol Sukoharjo 2015 -2016” Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (Pba) Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin Surakarta 2016 Ariyanto, Joko; Nurhayati, Umi
Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62096/sq.v4i1.51

Abstract

Maharah kitabah (menulis) merupakan salah satu ketrampilan berbahasa dan menjadi salah satu instrumen penting terlaksananya pembelajaran bahasa Arab yang sesuai dengan tujuan pendidikan. MTs. Islam Al Mukmin Ngruki yaitu salah satu lembaga pendidikan yang mengajarkan maharah kitabah, namun masih dihadapkan dengan berbagai problematika, sebagai contoh yaitu masih ditemukan beberapa siswa tidak dapat menulis Arab dengan benar sesuai kaidah bahasa Arab. Bertitik tolak dari hal tersebut, maka penelitian ini berjudul “Problematika Pembelajaran Maharah Kitabah di MTs. Islam Al Mukmin (Putri)Ngruki Cemani Grogol Sukoharjo 2015-2016”. Penelitian ini menggunakan mix metodologi yang berarti menggabungkan antara metode kuantitatif dan kualitatif. Dengan menggunakan tahapan penelitian sebagai berikut: a. Populasi dan Sampel kuantitatif dan kualitatif, b. Metode Pengumpulan Data (Wawancara Terstruktur, Kuesioner (Angket), Observasi Non partisipan dan Dokumentasi), c. Metode Analisis Data (Kuantitatif dan Kualitatif). Adapun analisa data kuantitatif meliputi tahapan Frekuensi Relatif (Persentase), sedangkan analisa data kualitatif meliputi tahapan: a. Reduksi data, b. Penyajian data, c. Kesimpulan dan verifikasi. Setelah melewati semua tahapan tersebut peneliti dapat menyimpulkan bahwa proses KBM dan tujuan pembelajaran maharah kitabah secara umum dapat berjalan dengan baik. Walaupun masih ditemukan problem yang dihadapi, yaitu: problem linguistik dan non linguistik. Problem linguistik meliputi makhroj huruf Arab yang berdekatan dan penguasaan kosakata bahasa Arab. Problem non linguistik meliputi beberapa faktor, yaitu: guru, siswa dan fasilitas. Adapun upaya dalam menyikapi problem tersebut banyak hal yang telah dilakukan oleh guru maharah kitabah, diantaranya: selalu memberikan motivasi belajar di akhir pertemuan, menggunakan metode permainan untuk menghindarkan rasa bosan siswa, dan memberikan sanksi kepada siswa yang terlambat datang ke kelas dan lain sebagainya. Adapun beberapa rekomendasi dari peneliti yaitu: 1. Hendaklah seorang guru dapat memilih metode yang tepat, agar para siswa tidak merasa bosan dan mengantuk ketika mengikuti proses KBM di kelas. 2. Bagi siswa, untuk dapat meningkatkan fokus belajar. 3. Bagi pengelola Madrasah hendaklah memberikan bimbingan khusus atau pembekalan bagi guru-guru bantu yang baru bertugas, dengan berbagai arahan dan latihan mengajar. Tidak hanya pembekalan secara teori saja, namun praktik tata cara mengajar. Namun problem yang dihadapi ini tidak begitu berpengaruh terhadap hasil prestasi nilai siswa, dengan pembuktian nilai Ujian Akhir Semester (UAS) gasal mencapai nilai 77,33. Hasil ini tergolong baik, namun masih perlu untuk ditingkatkan lagi untuk mencapai nilai yang maksimal.
The Role of Teachers In Developing Speech Skills in Speech Delay Childern at Orbit 2 Kindergarten Surakarta Nurhayati, Umi; Widyasari, Choiriyah
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2024: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose: The study discussed children who had speech delay at the age of 5 years. Where at this age children begin to develop and feel curious to know what they see and listen to. The purpose of this study is to find out how children who have a delay in speech learning. Methodology: The method chosen by the researcher here, namely the qualitative method, is a type of research that explores and understands the meaning in a number of individuals or groups of people who come from social problems. This research method was chosen because it is considered to be able to provide a broader and deeper understanding of the problems raised in this study. Results: From the results of interviews and observations conducted by the researcher to teachers and school principals, the researcher found that there are 5 types of strategies given by teachers to handle children's speech delay: (1) Setting aside a seat for the subject to focus more on learning, (2) teaching children to speak more clearly and correcting errors in pronunciation, (3) providing story books with interesting pictures to tell stories about the subject, (4) inviting children to tell stories , and (5) provide books for coloring. Applications/Originality/Value: This study provides practical strategies for teachers to assist in the development of speech skills in children experiencing speech delay. The research highlights various methods, including seat isolation for better focus, corrective pronunciation practices, use of storybooks, storytelling activities, and coloring exercises. These strategies are directly applicable in early childhood education settings, especially for teachers working with children with special needs, and can help improve the learning environment for children experiencing speech delays.
Samsarah in Insurance Marketing: A Case Study of Family Takaful Insurance Adrian, Adrian; Asmuni, Asmuni; Muhammad, Hasman; Andriani, Novi; Nurhayati, Umi
Research Horizon Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : LifeSciFi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54518/rh.3.3.2023.125

Abstract

This study aims to delve deeper into the subject of samsarah in insurance marketing, with a specific focus on family takaful insurance companies. The research methodology involves conducting a literature review by collecting relevant materials and examining all sources pertaining to the laws of family takaful insurance. Subsequently, the collected data will be carefully analyzed to distinguish between information considered accurate and inaccurate. The findings of this study indicate that the system employed in family takaful is genuinely based on cooperation (tabarru). Family takaful insurance applies a risk-sharing principle that is materialized through the collection of tabarru funds, fostering solidarity, mutual protection, and strong bonds among participants. The role of a family takaful insurance agent extends beyond merely selling takaful products. They provide valuable assistance by sharing information with insurance participants. This may include organizing workshops that highlight the advantages and benefits of family takaful insurance. These workshops serve to enhance participants' understanding and confidence in the knowledge conveyed by sharia-compliant insurance agents, thereby increasing awareness of the significance of the benefits associated with family takaful insurance.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANTIKORUPSI Nurhayati, Umi; Anam, Nurul
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 9 No. 2 (2015): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.601 KB)

Abstract

Matakuliah Pendidikan Antikorupsi ini tidak berlandaskan pada salah satu perspektif keilmuan secara khusus. Berlandaskan pada fenomena permasalahan serta pendekatan budaya yang telah diuraikan diatas, matakuliah ini lebih menekankan pada pembangunan karakter antikorupsi (anti-corruption character building) pada diri individu mahasiswa. Supaya matakuliah pendidikan antikorupsi berjalan dengan baik, maka dibutuhkan suatu manajemen pembelajaran. Menurut Terry, manajemen adalah proses, yakni aktifitas yang terdiri dari empat subyektivitas yang masing-masing merupakan fundamental. Keempat subyektivitas itu- yang ada dalam dunia manajemen dikenal sebagai P.O.A.C adalah planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian), actuating (penggerakan), controlling (pengawasan). Oleh karena itu, implementasi manajemen pembelajaran matakuliah pendidikan antikorupsi sangat berkaitan dengan empat unsur manajemen tersebut. Berpijak dari konsep manajemen dan pembelajaran, maka konsep manajemen pembelajaran matakuliah pendiidkan antikorupsi dapat diartikan proses mengelola yang meliputi kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pengendalian (pengarahan) dan pengevaluasian kegiatan yang berkaitan dengan proses membelajarkan si pebelajar dengan mengikutsertakan berbagai faktor di dalamnya guna mencapai tujuan matakuliah pendidikan antikorupsi. Dalam “memanaje” atau mengelola pembelajaran, manajer dalam hal ini dosen melaksanakan berbagai langkah kegiatan mulai dari merencanakan pembelajaran, mengorganisasikan pembelajaran, mengarahkan dan mengevaluasi pembelajaran yang dilakukan. Pengertian manajemen pembelajaran matakuliah pendidikan antikorupsi dapat diartikan secara luas dalam arti mencakup keseluruhan kegiatan bagaimana membelajarkan mahasiswa mulai dari perencanaan pembelajaran matakuliah pendidikan antikorupsi sampai pada penilaian pembelajaran matakuliah pendidikan antikorupsi
MANAJEMEN PEMBELAJARAN MATAKULIAH PENDIDIKAN ANTIKORUPSI DI JURUSAN TARBIYAH STAI AL-QODIRI JEMBER Nurhayati, Umi
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 10 No. 1 (2016): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.038 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaandan, dan evaluasi Matakuliah Pendidikan Antikorupsi di Jurusan Tarbiyah STAI Al-Qodiri Jember. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan rancangan jenis studi kasus. Penentuan informan menggunakan tehnik purpossive sampling dan snowball sampling. Prosedur pengumpulan data dengan tehnik wawancara mendalam, tehnik pengamatan peran serta, dan tehnik dokumentasi. Tekhnik analisis data menggunakan model interaktif dari Milles dan Hunberman. yaitu; reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Uji valliditas data menggunakan kredibilitas data dengan lima teknik pencapaian, yaitu; perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, trianggulasi, pemeriksaan sejawat melalui diskusi, dan pengecekan anggota. Hasil penelitian: 1) dosen telah merumuskan perencanaan pembelajaran dengan ketentuan yang telah ditetapkan, yaitu: merumuskan SK, KD dan Indikator, mendesain proses pembelajaran, menentukan partisipasi dosen, salah satu sarana dan prasana serta merumuskan evaluasi hasil pembelajaran dan pengembangan pembelajaran, 2) langkah-langkah perumusan pengorganisasian yaitu: menyediakan beberapa sarana dan prasana dan personel, mengelompokkan komponen pembelajaran, membentuk struktur wewenang dan mekanisme koordinasi pembelajaran, serta menetapkan prosedur pembelajaran, 3) pelaksanaannya dilaksanakan variatif dengan melaksanakan pendidikan di dalam dan di luar jam perkuliahan seperti salah satunya sosialisasi pendidikan antikorupsi ke MA dan SMK. Pelaksanaan pembelajaran berjalan secara aktif dengan menempatkan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. Semua tahap pembelajaran mulai dari pra intruksional/pendahuluan, tahap intrksional/inti pembelajara, dan penutup sudah dijalankan dengan baik, dan 4) pelaksanaan evaluasi dilakukan dengan dua langkah, yaitu: evaluasi hasil belajar maupun evaluasi proses pembelajaran. Evaluasi hasil belajar berbentuk formatif maupun sumatif. Sedangkan pada tahap evaluasi proses pembelajaran, dosen matakuliah pendidikan antikorupsi juga telah melakukan dengan hasilnya berbentuk inovasi proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BALAGHOH MA'ANI BERBASIS COMMUNITY LANGUAGE LEARNING DI KELAS XII MA AL-ITTIFAQIAH INDRALAYA: PENDAHULUAN, METODE PENELITIAN. HASIL DAN PEMBAHASAN Nurhayati, Umi; Hadi, Jumhur; Qaaf, M. Al Fath; Ira Ivanka, Viky; Faisal, Muhammad
SHAWTUL ARAB Vol 4 No 2 (2025): SHAWTUL ARAB
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/sa.v4i2.1667

Abstract

This study aims to development Balaghoh Ma'ani teaching materials based on Community Language Learning (CLL) for twelfth-grade students Al-Ittifaqiah Indralaya Senior High School to enhance their understanding and engagement in learning. The research employs the Research and Development (R&D) method using the Borg & Gall model, which consists of six main steps: identifying potential and problems, data collection, product design, product validation, revision, and product testing. The developed teaching materials were tested on 21 twelfth-grade students at Al Ittifaqiah Indralaya Senior High School Data were collected through interviews, observations, documentation, questionnaires, and tests in the form of pre-tests and post-tests. The research results indicate that the developed teaching materials received validation scores of 77% from subject matter experts and 80% from media experts, categorizing them as valid. Effectiveness testing showed an improvement in students learning outcomes, with the Paired Sample T-test yielding a significance value of 0.000< 0.05, indicating a significant difference between pre-test and post-test scores. Additionally, the N-Gain Score of 0.58 suggests that the developed teaching materials were moderately effective in enhancing students' comprehension. Thus, the development of Balaghoh Ma'ani teaching materials based on CLL has been proven to improve students' understanding and engagement in learning while addressing the limitations of conventional, non-interactive teaching materials.
Enhancing Spermatozoa Quality and Spermatogenic Cell in Hyperglycemic Mice (Mus musculus L.) with Sambung Nyawa (Gynura procumbens) and Mahagany (Swietenia mahagoni jacq) extracts, Alone and in Combination Sukarjati; Nurhayati, Umi; Medistriani, DesyaTresty
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 6 (2024): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i6.7180

Abstract

This study aimed to investigate the effect of the ethanol extract of sambung nyawa (Gynura procumbens) leaves, mahogany (Swietenia mahagoni jacq) seeds, and their combination on the motility, viability, morphology, and concentration of spermatozoa, spermatogonia, spermatocytes, and spermatids in hyperglycemic mice induced with 10% dextrose. A total of 48 male mice were used as experimental animals, and the extracts were administered orally for 35 days. On day 36, spermatozoa and testicular tissues were collected for analysis. The results showed that the extracts at various doses had the potential to reduce blood glucose levels and improve the motility, viability, morphology, and concentration of spermatozoa and germ cells in hyperglycemic mice. Result:The combination of sambung nyawa leaves and mahogany seeds at a dose of 150:150 mg/kg BW was found to be the most effective in reducing blood sugar levels and improving sperm parameters. Therefore, these extracts have the potential to be used as alternative herbal ingredients with similar effects to metformin in reducing diabetes and improving fertility.
Upaya Pengawas Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21 dengan Metode Coaching pada Supervisi Akademik Nurhayati, Umi
Jurnal Ilmiah Guru Madrasah Vol 2 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : LaKaspia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/jigm.v2i2.22

Abstract

This research aims to find out how coaching methods in academic supervision can improve teacher competence in the 21st century. To find out efforts to improve teacher competence in making teaching modules through coaching methods carried out by researchers/madrasah supervisors. Teachers of the 21st century are required to apply designed learning strategies, provide quality learning experiences, pay attention to the characteristics of students. Teachers carry them out by understanding the roles, functions and uses of the subjects they teach. This study used action research methods which were carried out in two cycles. The results of the study showed an increase in teacher competency with the coaching method. Furthermore, it is proven by the existence of observational data Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode coaching pada supervisi  akademik dapat meningkatkan kompetensi guru abad 21. Untuk mengetahui mengetahui usaha meningkatkan kompetensi guru dalam membuat modul Ajar melalui metode coaching yang dilakukan peneliti/pengawas madrasah. Guru abad 21 dituntut untuk menerapkan strategi pembelajaran yang dirancang, memberi pengalaman belajar yang berkualitas, memperhatikan karakteristik Peserta Didik guru melaksanakannya dengan memahami peran, fungsi dan kegunaan mata pelajaran yang diajarnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan yang dilangsungkan dalam dua silus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dengan metode coaching. Selanjutnya dibuktikan dengan adanya data hasil observasi
Co-Authors Adrian Adrian Asmuni Asmuni Choiriyah Widyasari Hadi, Jumhur Ira Ivanka, Viky Joko Ariyanto Medistriani, DesyaTresty Muhammad Faisal Muhammad, Hasman Novi Andriani, Novi Nurul Anam, Nurul Qaaf, M. Al Fath Sukarjati Sukarjati, Sukarjati