Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Journal Transformation of Mandalika Proceedings Series of Educational Studies
Lovandri Dwanda Putra
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analisis Teori Belajar Pembelajaran Seni Tari Di Sanggar Seni Kinanti Sekar Anggraeni Wahyu Arini; Febriana Putri Lestari; Argandaru Dimas Priambodo; Lovandri Dwanda Putra
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 6, No 1 (2023): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v6i1.495

Abstract

Penelitaian ini mengkaji tentang proses pembelajaran seni tari di Sanggar Seni Kinanti Sekar. Penelitian ini berlandaskan teori belajar behavioristik, Kontruktivisme dan Sosiokultural. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif yang mendeskripsikan proses pembelajaran tari. Teknik mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi kemudian dilakukan analisis data dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Proses pembelajaran seni tari di Sanggar diikutu oleh anak anak dan orang dewasa dimana dalam setiap pertemuan 1 jam hingga 1.5 jam. Instrument penilaian tes praktik yaitu hafalan gerak,hafalan pola lantai dan menyesuaikan iringan musik. Proses pembelajaran ini peserta didik menirukan terlebih dahulu ragam gerak yang diajarkan oleh pelatih, kemudian peserta didik diberi kesempatan berlatih mengulang ragam gerak yang sudah dipelajari dan diharapkan mampu menghafal ragam gerak yang telah diajarkan hingga tergolong dalam kategori baik. Selain itu peserta didik juga dapat belajar dari teman sebayanya, mereka tidak dipaksa untuk melakukan pergerakan melainkan eksplorasi gerak datang dari dirinya sendiri. 
Analisis Teori Belajar Pembelajaran Seni Tari Di Sanggar Seni Kinanti Sekar Anggraeni Wahyu Arini; Lovandri Dwanda Putra; Febriana Putri Lestari; Argandaru Dimas Priambodo
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 6, No 1: April 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v6i1.496

Abstract

Penelitaian ini mengkaji tentang proses pembelajaran seni tari di Sanggar Seni Kinanti Sekar. Penelitian ini berlandaskan teori belajar behavioristik, Kontruktivisme dan Sosiokultural. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif yang mendeskripsikan proses pembelajaran tari. Teknik mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi kemudian dilakukan analisis data dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Proses pembelajaran seni tari di Sanggar diikutu oleh anak anak dan orang dewasa dimana dalam setiap pertemuan 1 jam hingga 1.5 jam. Instrument penilaian tes praktik yaitu hafalan gerak,hafalan pola lantai dan menyesuaikan iringan musik. Proses pembelajaran ini peserta didik menirukan terlebih dahulu ragam gerak yang diajarkan oleh pelatih, kemudian peserta didik diberi kesempatan berlatih mengulang ragam gerak yang sudah dipelajari dan diharapkan mampu menghafal ragam gerak yang telah diajarkan hingga tergolong dalam kategori baik. Selain itu peserta didik juga dapat belajar dari teman sebayanya, mereka tidak dipaksa untuk melakukan pergerakan melainkan eksplorasi gerak datang dari dirinya sendiri. 
Menggali Dampak, Relevansi, dan Tantangan Artificial Intelligence serta Learning Analytic dalam Lanskap Pendidikan Gerlan Apriandy Manu; Andista Candra Yusro; Hengky Jemy Hailitik; Lovandri Dwanda Putra
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8550

Abstract

Dalam era teknologi yang berkembang pesat, pendidikan menghadapi transformasi melalui integrasi Artificial Intelligence (AI) dan Learning Analytic. Pendidikan tradisional sering kali bersifat statis dan kurang responsif terhadap kebutuhan individu. Dengan kemajuan teknologi, khususnya integrasi AI dan Learning Analytic dalam pendidikan berpotensi untuk membuat pendidikan lebih dinamis dan personal. Penelitian ini bertujuan untukmengkaji berbagai sumber untuk memahami dampak serta potensi AI dan Learning Analytic dalam pendidikan. Teknologi AI dan Learning Analytic memungkinkan pendidikan yang lebih adaptif. Dengan AI yang dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar dan Learning Analytic yang dapat memberikan wawasan tentang pola belajar. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi literatur, Hasil kajian ini yaitu : Penulis menemukan tantangan dari penggunan Teknologi AI dan Learning Analytic seperti resistensi dari komunitas pendidikan, isu-isu etika dan privasi. Walaupun terdapat tantangan-tantangan tersebut dengan strategi dan pendekatan yang tepat, AI dan Learning Analytic memiliki potensi untuk merevolusi pendidikan, menjadikannya lebih efektif dan relevan di era digital.
PENGARUH MINECRAFT DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN KOLABORASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SAINS Lovandri Dwanda Putra; Latsmi Dwi Sutia; Azzahra Suci Rahmadani; Azzara Maharani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17857

Abstract

Pada pembelajaran sains yang didapatkan disekolah materi dihubungkan dengan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dan dikaitkan dengan materi hingga dapat membantu siswa dalam memahami konsep dari sains tersebut. Dari konsep sains tersebut kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi dengan baik, maka dari itu dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang diperuntukkan dalam membantu siswa menguasai pembelajaran melalui media digital. Di era globalisasi saat ini perkembangan ilmu teknologi dan komunikasi sangatlah cepat. Kemajuan ilmu teknologi dan komunikasi memberikan dampak besar terhadap proses pendidikan. Seiring berjalannya waktu banyak terciptanya inovasi pembelajaran yang bervariatif. Adanya inovasi pembelajaran yang beragam saat ini dapat membantu pendidik dalam proses belajar mengajar untuk memberikan pemahaman kepada siswa melalui media pembelajaran yang menarik. Pada penelitian ini berupa riview melalui jurnal mengenai tujuan dari penggunaan aplikasi game Minecraft untuk mendukung pembelajaran sains. Metode yang di gunakan dalam mengkaji yaitu menggunakan literatur melalui jurnal, seperti google scholar, science direct dan sumber lainnya. Penggunaan aplikasi Minecraft merupakan suatu permainan yang dijadikan sebagai solusi dalam mendukung pembelajaran sains siswa dimana dalam permainan tersebut siswa dapat belajar sains dengan cara yang lebih menarik dan menyenangkan.
Penerapan E-learning dengan Aplikasi Duolingo untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Lovandri Dwanda Putra; Siti Ro’ihatul Janah; Siti Robiatun Adawiyah
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Special Issue: Management in Education
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keunggulan Duolingo, sebuah aplikasi berbasis gamifikasi, dalam mendukung pembelajaran bahasa asing di sekolah dasar, khususnya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dan observasi terhadap penggunaan Duolingo di lingkungan pembelajaran sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur-fitur interaktif seperti tantangan harian, penghargaan virtual, dan umpan balik langsung yang disediakan oleh Duolingo mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar bahasa. Selain itu, fleksibilitas yang ditawarkan aplikasi ini mendukung pembelajaran mandiri dengan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri. Kesimpulannya, Duolingo tidak hanya efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, tetapi juga memperkaya pengalaman belajar bahasa di sekolah dasar, menjadikannya alat yang inovatif dalam pendidikan modern.
Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Lovandri Dwanda Putra; Suci Zhinta Ananda Pratama
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 4 No. 8 (2023): Agustus
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v4i8.2005

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat penggunaan media teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, yang mencakup peninjauan dan penelaahan kritis terhadap pengetahuan dan temuan dari berbagai sumber tulisan sebelumnya. Data literasi diambil dari beberapa jurnal yang membahas tentang cara memanfaatkan media dan teknologi digital sebagai upaya mengatasi permasalahan dalam pembelajaran, pencarian data dilakukan secara digital maupun manual. Data-data tersebut kemudian dianalisis menggunakan metode isi, yang melibatkan pemilihan beberapa jurnal yang relevan dengan ruang lingkup penelitian, serta perbandingan antara jurnal-jurnal yang terpilih. Hasil dari analisis dikombinasikan untuk menghasilkan data yang relevan.
PENGGUNAAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Lovandri Dwanda Putra; Annisa Nur Savitri; Ilma Nurnafi'a; Intan Ratna Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19512

Abstract

This article discusses the use of E-learning to increase the interest of elementary school students. The purpose of this article is to determine the effect of using Google Classroom-based E-learning media on elementary school students' interest in learning. Great student learning interests can encourage teachers to be more creative and innovative in making learning media. The use of interesting and interactive learning media increases student interest in the learning process. The method of library research and survey articles uses references to national and international journals or articles and interviews with the 4th grade teacher of SDN 07 Metro Pusat Lampung. The survey results of the use of E-learning in class 4 of SDN 07 Metro Pusat Lampung show that using E-learning in the classroom can increase student interest in learning.
Co-Authors Anggraeni Wahyu Arini Anggraeni Wahyu Arini Annisa Nur Savitri Argandaru Dimas Priambodo Azzahra Suci Rahmadani Azzara Maharani Febriana Putri Lestari Gerlan A Manu Hengky Jemy Hailitik Ilma Nurnafi'a Intan Ratna Sari Latsmi Dwi Sutia Siti Robiatun Adawiyah Siti Ro’ihatul Janah Suci Zhinta Ananda Pratama Yusro, Andista Candra