Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris
Hanifatur Rizqi
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Tata Bahasa Indonesia terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep Eko Adi Sumitro; Hanifatur Rizqi
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v12i1.5713

Abstract

“Dalam menyampaikan informasi kepada pembaca, diperlukan kemampuan dan penguasaan kosakata untuk menggunakan kata-kata yang baik dan mengikuti tata bahasa yang benar dalam penulisan paparan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh penguasaan kosakata dan tata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ex-post facto dengan subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan kosakata, tata bahasa, dan menulis eksposisi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis eksposisi, pengaruh positif dan signifikan penguasaan tata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis eksposisi, serta pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama penguasaan kosakata dan tata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep.”
Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Tata Bahasa Indonesia terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep Eko Adi Sumitro; Hanifatur Rizqi
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v12i1.5713

Abstract

“Dalam menyampaikan informasi kepada pembaca, diperlukan kemampuan dan penguasaan kosakata untuk menggunakan kata-kata yang baik dan mengikuti tata bahasa yang benar dalam penulisan paparan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh penguasaan kosakata dan tata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ex-post facto dengan subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan kosakata, tata bahasa, dan menulis eksposisi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis eksposisi, pengaruh positif dan signifikan penguasaan tata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis eksposisi, serta pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama penguasaan kosakata dan tata bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep.”
Pengaruh Penggunaan Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Pra-Sekolah Hanifatur Rizqi; Eko Adi Sumitro
Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 4 (2024): Juli: Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sintaksis.v2i4.803

Abstract

This research aims to analyze the effect of using educational games on learning English vocabulary in pre-school children. The background of this research is based on the importance of learning English from an early age, where vocabulary mastery is a crucial basic component. The research method used was an experiment with a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of 60 pre-school children who were randomly divided into experimental groups and control groups. The experimental group was given vocabulary learning using various educational games, while the control group used conventional methods. Data was collected through vocabulary tests before and after treatment, as well as observations during the learning process. The results of data analysis show that there is a significant increase in mastery of English vocabulary in the experimental group compared to the control group. These findings indicate that educational games can be an effective method in improving English vocabulary learning in pre-school children. This research suggests that educators consider the integration of educational games in the English language learning curriculum for early childhood.
Co-Authors Eko Adi Sumitro