Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA)
Deva Kurniawati
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran IPA SMP/MTs Deva Kurniawati; Wahono Widodo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i2.1029

Abstract

Pembelajaran harus mempunyai prasarana, terhitung ruang laboratorium guna mendukung proses pendidikan yang tertib serta berkepanjangan. Tujuan penelitian ini menganalisis pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran IPA di MTs Negeri 4 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 32 responden siswa kelas 7. Instrumen yang digunakan yakni lembar observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik pengumpulan datanya terdiri dari metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik analisis data menggunakan skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan ruang laboratorium IPA MTs Negeri 4 Surabaya dapat dinyatakan sudah sesuai standar Permendiknas No. 24 Tahun 2007 dengan rata- rata mencapai 75.25% kategori cukup layak, kedua terkait alat laboratorium fisika sudah sesuai standar Permendikbud No. 8 Tahun 2018 dengan rata- rata 41.1% kategori cukup layak, dan ketiga terkait alat laboratorium biologi sudah sesuai standar Permendikbud No. 8 Tahun 2018 dengan rata- rata 79.7% kategori layak. Harapan dari penelitian ini sekolah dapat memperbaiki alat laboratorium IPA terutama di bidang fisika yang kurang sesuai dengan standardisasi Permendikbud 2018. Sehingga proses pembelajaran akan lebih maksimal dengan beberapa alat yang bisa diperbaharui.
APPLICATION OF THE PBL MODEL WITH THE TaRL APPROACH TO IMPROVE COLLABORATION SKILLS IN THE HUMAN REPRODUCTIVE SYSTEM MATERIAL FOR GRADE VII Cholifatul Hasanah; Deva Kurniawati; Dita Aurellia Akmal; Dwi Sri Handayani; Faola Firnanda; Farit Nisaussa’adah; Mohammad Budiyanto; Tri Maryono
JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Vol. 10 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya in collaboration with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppipa.v10n1.p37-44

Abstract

This study aims to find out the impact of applying the Problem-Based Learning (PBL) model with the Teaching at the Right Level (TaRL) approach to improve the collaboration skills and learning outcomes of grade VII-A students at Labschool Junior High School 2 of the State University of Surabaya on the topic of human reproductive systems. The method used is qualitative descriptive, where the researcher describes the students’ collaboration skills and learning outcomes. Students’ collaboration skills increased by 4%, from an average of 83% in cycle I to 87% in cycle II. Peer assessment of collaboration increased by 10%, from 73% in cycle I to 83% in cycle II. Student learning outcomes showed an increase, with the completion criteria rising from 58% in cycle I to 77% in cycle II. These findings demonstrate that the PBL learning model and the TaRL approach are effective in enhancing collaboration skills and student learning outcomes.
Co-Authors Cholifatul Hasanah Dita Aurellia Akmal Dwi Sri Handayani Faola Firnanda Farit Nisaussa’adah MOHAMMAD BUDIYANTO Tri Maryono Wahono Widodo