Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Ida Dwijayanti
Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar melalui Metode Permainan Tebak Kata pada Materi Bangun Datar Kelas 2B di SDN Gayamsari 02 Semarang Khusnul Khotimah; Ida Dwijayanti; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2325

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keefektifan metode permainan tebak kata sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi bangun datar kelas 2B di SDN Gayamsari 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan model one grouppretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2B SDN Gayamsari 02 Semarang. Sampel yang diambil adalah semua siswa kelas 2B SDN Gayamsari 02 Semarang yang berjumlah 28 siswa. Semua anggota populasi menggunakan sampling total (Sensus). Data dalam penelitian ini diperoleh dengan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil, nilai signifikan pree test 0,051 > 0,05 sehingga data pree test berdristibusi normal. Berdasarkan hasil dari perhitungan bahwa nilai signifikan post test 0,123 > 0,05 maka data post test juga berdristibusi normal.  Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis atau 0.000<0,005 maka H0 ditolak artinya ada perbedaan rata-rata yang signifikan dari hasil belajar kognitif siswa pada pree test dan post test. Dari perhitungan uji T nilai signifikansi < 0,05 atau 0.000 < 0,005 maka H0 ditolak sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dicapai pada pree test dan post test.  Berdasarkan hasil perhitungan yang diperoleh, gain mendapatkan hasil sebesar 0,5 artinya siswa mengalami peningkatan hasil belajar dengan kategori sedang. Hasil belajar pretest-posttes siswa menunjukkan kenaikan ketuntasan belajar sebesar 30,46 %. Berdasarkan hasil belajar nilai rata-rata post test 95,5 dengan siswa yang mencapai ketuntasan berjumlah 28 siswa atau 100% sedangkan nilai rata-rata pre test 73,2 dengan siswa yang mencapai ketuntasan berjumlah 22 siswa atau 79%.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Karakter Iman dan Taqwa Melalui Pembiasaan di SD Negeri Gayamsari 02 Erik Mukminin; Ida Dwijayanti; Ngurah Ayu Nyoman; Espiyati Espiyati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pendidikan karakter beriman dan sadar Tuhan dengan kegiatan pembiasaan di SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subyek penelitian dalam penelitian ini meliputi guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode Sugiyono yang terdiri dari data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses implementasi pendidikan karakter beriman dan sadar Tuhan telah dilaksanakan oleh sekolah dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan.
Implementasi Culturally Responsive Teaching pada Materi Bentuk Bangun Ruang Kelas 1 SDN Pandean Lamper 04 Semarang Indah Fitriana Kurniasari; Ida Dwijayanti; Fenny Roshayanti; Susi Handayani
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2403

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana Implementasi Culturally Responsive Teaching Pada Materi Bentuk Bangun Ruang Kelas 1 SDN Pandean Lamper 04 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Tahapan-tahapan penelitian adalah melakukan observasi motivasi belajar siswa, mengisi jurnal refleksi guru dan siswa. Hasil dari analisis perencanaan memperoleh hasil (P1) 85,19%, (P2) 72,22%, (P3) 85,19%, (P4) 84,26%, (P5) 97,22%, (P6) 84,26%, (P7) 98,15% (P8) 90,74% (P9) 81,48% (P10) 87,96 % (P11) 96,30% (P12) 95,37% (P13) 89,81% (P14) 76,85% (P15) 81,48%.     Implementasi Culturally Responsive Teaching dilakukan dengan tahap penelitian dan tahap pembelajaran di kelas.
Co-Authors Erik Mukminin Espiyati Espiyati Fenny Roshayanti Indah Fitriana Kurniasari Khusnul Khotimah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Susi Handayani