Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Indonesian Journal of Education (INJOE)
Fenny Roshayanti
Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROFILE OF ENVIRONMENTAL LITERACY STUDENTS OF SMPN 3 TELUK KERAMAT M. Miftahuddin; Fenny Roshayanti; Joko Siswanto
Indonesian Journal of Education (INJOE) Vol. 3 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to find out and explain the environmental literacy profile of SMPN 3 Teluk Keramat students. This research method is a quantitative descriptive method. The population and sample of this study were class VII students of SMPN 3 Teluk Keramat with a sample of 68 people. The collection of students' environmental literacy data in this study used the standard Middle School Environmental Literacy Survey (MSELS) assessment. Data collection techniques used in this study include interview methods and test methods. Data analysis and data interpretation in this assessment are data reduction, categorization, synthesis, and developing working hypotheses. The results of the study showed that the environmental literacy of junior high school students had an average value of 49.95%, namely the sufficient criterion. The results of the study based on environmental literacy indicators obtained different average values, namely ecological knowledge of 9.15% (sufficient criteria), cognitive skills of 4.23% (low criteria), environmental awareness of 80.11% (good criteria), and environmentally responsible behavior of 70.75% (good criteria).
Penggunaan Media "Drop the Ball" untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif pada Konsep Menguraikan dan Menyusun Bilangan Peserta Didik Kelas 1B SD Negeri Gayamsari 02 Semarang Meyrina Eka Laila; Fenny Roshayanti; Ngurah Ayu Nyoman M; Espiyati Espiyati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2326

Abstract

Tujuan utama dari penelitian yang dilakukan yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif pada konsep menguraikan dan menyusun bilangan pada kelas 1SD SD Negeri Gayamsari 02 Semarang setelah menggunakan media “Drop The Ball”. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif yang menggunakan desain pre-eksperimental design dengan model one grouppretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1B SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Sampel yang diambil adalah seluruh peserta didik kelas 1B SD Negeri Gayamsari 02 Semarang yang berjumlah 26 anak. Seluruh anggota populasi menggunakan sampling total (Sensus). Data dalam penelitian ini diperoleh dengan wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung>ttabel yaitu 12.741? 2,064 sehingga Ho ditolak dan Ha artinya terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan hasil belajar kognitif siswa pada pretest dan posttest. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh N-gain 0,64 artinya siswa mengalami peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil belajar nilai rata-rata posttest 85 dengan siswa yang mencapai ketuntasan adalah selurnya atau sebahnyak 26 peserta didik sedangkan nilai rata-rata pretest 55 dengan siswa yang mencapai ketuntasan berjumlah hanya 2 orang peserta didik. Dari hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa media “Drop the Ball” dapat meningkatkan hasil belajar kognitif pada konsep menguraikan dan menyusun bilangan.
Implementasi Culturally Responsive Teaching pada Materi Bentuk Bangun Ruang Kelas 1 SDN Pandean Lamper 04 Semarang Indah Fitriana Kurniasari; Ida Dwijayanti; Fenny Roshayanti; Susi Handayani
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2403

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana Implementasi Culturally Responsive Teaching Pada Materi Bentuk Bangun Ruang Kelas 1 SDN Pandean Lamper 04 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Tahapan-tahapan penelitian adalah melakukan observasi motivasi belajar siswa, mengisi jurnal refleksi guru dan siswa. Hasil dari analisis perencanaan memperoleh hasil (P1) 85,19%, (P2) 72,22%, (P3) 85,19%, (P4) 84,26%, (P5) 97,22%, (P6) 84,26%, (P7) 98,15% (P8) 90,74% (P9) 81,48% (P10) 87,96 % (P11) 96,30% (P12) 95,37% (P13) 89,81% (P14) 76,85% (P15) 81,48%.     Implementasi Culturally Responsive Teaching dilakukan dengan tahap penelitian dan tahap pembelajaran di kelas.
Co-Authors Espiyati Espiyati Ida Dwijayanti Indah Fitriana Kurniasari Joko Siswanto M. Miftahuddin Meyrina Eka Laila Ngurah Ayu Nyoman M Susi Handayani