Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika
I Ketut Suwija
Unknown Affiliation
Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis kesalahan berdasarkan prosedur newman dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari gaya belajar Ni Komang Mas Cahya Mithia; Kadek Adi Wibawa; I Ketut Suwija
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v12i1.5842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan dan faktor penyebab terjadinya kesalahan berdasarkan prosedur newman yang dilakukan siswa kelas VIII  SMP Negeri 12 Denpasar dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari gaya belajar. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes menggunakan soal cerita dan non tes menggunakan angket dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar dengan jumlah 30 orang siswa dan diambil 9 siswa sebagai sampel untuk dianalisis dan diwawancarai. Berdasarkan hasil analisis angket diperoleh 10 siswa memiliki gaya belajar visual, 9 siswa memiliki gaya belajar auditorial dan 11 siswa memiliki gaya belajar kinestetik. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa siswa dengan siswa gaya belajar visual melakukan jenis kesalahan pada tahap memahami dan penulisan jawaban. Siswa dengan gaya belajar auditorial melakukan jenis kesalahan pada tahap memahami, keterampilan proses dan penulisan jawaban. Siswa dengan gaya belajar kinestetik melakukan jenis kesalahan di semua tahap, yaitu tahap membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses dan penulisan jawaban. Pada umumnya penyebab kesalahan siswa dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik adalah siswa tidak memahami soal, tidak tepat membuat diketahui dan ditanyakan, salah dalam melakukan perhitungan dan tidak menuliskan kesimpulan jawaban.
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Kelas lX A SMP Dwijendra Denpasar Tahun 2024/2025 Kadiwanno, Naomi; Putu Suarniti Noviantari; I Ketut Suwija
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/pemantik.v5i2.11429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan koneksi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel pada siswa kelas IX A SMP Dwijendra Denpasar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX A SMP Dwijendra Denpasar dengan jumlah 30 peserta didik. Subjek yang terpilih untuk dideskripsikan yaitu 3 subjek untuk diwawancarai yang terdiri dari 1 peserta didik kategori tinggi dan 1 peserta didik kategori rendah, dan 1 peserta didik kategori sangat rendah. Instrument tes yang diberikan kepada peserta didik sebanyak 5 soal berupa uraian. Data dianalisis berdasarkan indikator kemampuan koneksi matematis dan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas IX A SMP Dwijendra Denpasar masih tergolong rendah, dimana dari 30 peserta didik yang mengikuti tes, sebanyak 13 (43,3%) peserta didik yang dalam kategori rendah, 15 (50%) peserta didik berada pada kategori sangat rendah, dan 2(6,7%) dalam kategori tinggi sedangkan untuk kategori sangat tinggi, dan sedang tidak satu peserta didik pun yang mencapainya.
Co-Authors Kadek Adi Wibawa Kadiwanno, Naomi Ni Komang Mas Cahya Mithia Putu Suarniti Noviantari