Garuda - Garba Rujukan Digital

Leadership in Pesantren: Educational Management Approaches for Spiritual and Academic Development Musaddad, Ahmad
AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2024): JULY 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Hasan Jufri Bawean

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37348/aksi.v2i3.455

Pesantren, as an integral part of the Indonesian education system, have adapted to the demands of the times while maintaining a deep approach to religious education. This research focuses on Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo Pesantren, analyzing how this pesantren integrates spiritual and academic education in the face of modern social and educational dynamics. This study employs a qualitative approach, involving in-depth interviews, observations, and document analysis to explore aspects of leadership and educational management in the pesantren. The leadership of the kyai in Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo Pesantren plays a central role in decision-making, combining spiritual and managerial authority. This pesantren has successfully implemented a unique educational management approach, blending traditional and modern methods. This includes the use of a structured management system for daily operations and a flexible approach to religious education. The pesantren also creates a balance between religious and general education, preparing students to actively contribute to modern society.

Strategi Pengembangan Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islam di Sekolah Musaddad, Ahmad; Sudarsono, Sudarsono; Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini
Widya Balina Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v9i1.552

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pengembangan kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam di SMP Al-Falah Pesanggrahan Jangkar Situbondo. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi profil dan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang dikenal visioner dan inovatif. Gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif yang diterapkan, serta penerapan prinsip-prinsip keadilan, amanah, shura (musyawarah), dan ihsan, telah menunjukkan dampak positif terhadap kinerja akademik siswa, motivasi dan kepuasan kerja guru, serta perubahan budaya sekolah yang lebih inklusif dan kondusif untuk belajar. Temuan penelitian ini juga mengungkapkan beberapa hambatan dalam penerapan strategi, termasuk tantangan dalam memastikan keadilan dan transparansi, serta melibatkan seluruh pemangku kepentingan secara aktif. Berdasarkan temuan ini, saran diberikan untuk peningkatan strategi pengembangan kepemimpinan yang lebih efektif di masa depan, termasuk pengembangan profesional berkelanjutan, peningkatan keterlibatan pemangku kepentingan, dan evaluasi serta monitoring berkala.

Transformasi Kepemimpinan Wanita Dalam Pendidikan Islam: Mengatasi Tantangan Dan Menerapkan Inovasi Musaddad, Ahmad
Widya Balina Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Widya Balina
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v9i2.633

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi oleh pemimpin wanita dalam pendidikan Islam, khususnya di Madrasah Aliyah, yang sering dihadapkan pada stereotip gender dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kepemimpinan transformasional dan partisipatif oleh Dwi Lisa Yudhistira, S.Pd., di Madrasah Aliyah Al-Falah dan memahami dampaknya terhadap kualitas pendidikan di madrasah tersebut. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional Dwi Lisa, yang berfokus pada visi, inspirasi, dan motivasi, berhasil menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan kolaboratif. Pendekatan partisipatifnya meningkatkan kolaborasi dan rasa memiliki di antara guru, staf, dan siswa. Meskipun menghadapi stereotip gender, Dwi Lisa mampu mengatasinya melalui konsistensi kinerja dan inovasi, termasuk integrasi teknologi dan diversifikasi program ekstrakurikuler. Penelitian ini memberikan wawasan praktis tentang peran kepemimpinan wanita dalam pendidikan Islam dan dapat menjadi referensi bagi institusi lain dalam mengembangkan kepemimpinan yang efektif dan inklusif.

Urgensi Digitalisasi Sertifikat: Perlindungam Hukum dan Tanggung Jawab dalam Jaminan Hipotik Kapal Laut Amiliya, Ria; Solehah, Imroatus; Wati, Indah; Amin, Mohammad Fathul; Musaddad, Ahmad
Nomos : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/nomos.v5i1.3112

Digitalisasi sertifikat dalam jaminan hipotik kapal laut sangat penting untuk meningkatkan perlindungan hukum dan tanggung jawab. Proses digitalisasi memungkinkan pengelolaan sertifikat menjadi lebih efisien, transparan, dan akurat, yang pada gilirannya mengurangi risiko kesalahan dan penipuan dalam transaksi maritim. Dengan sistem digital, pemilik kapal dapat dengan mudah mengakses dan mengelola dokumen penting, memastikan kepatuhan terhadap regulasi yang berlaku. Implementasi digitalisasi juga mendukung efisiensi operasional di pelabuhan, mempercepat proses perizinan dan pengawasan kapal. Hal ini tidak hanya meningkatkan kualitas layanan, tetapi juga berkontribusi pada keselamatan pelayaran dan perlindungan lingkungan. Dengan adanya sistem yang terintegrasi, semua pihak terkait dapat berkolaborasi lebih baik dalam menjaga keamanan dan kelancaran operasional kapal. Dengan demikian, digitalisasi sertifikat menjadi langkah strategis dalam menghadapi tantangan industri pelayaran yang semakin kompleks. Ini menciptakan landasan hukum yang kuat bagi pemilik kapal dan stakeholder lainnya untuk bertanggung jawab dalam setiap aspek operasional, serta meningkatkan kepercayaan publik terhadap industri maritim.

Strategi Pengembangan Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islam di Sekolah Musaddad, Ahmad; Sudarsono, Sudarsono; Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini
Widya Balina Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Widya Balina
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v9i1.552

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pengembangan kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam di SMP Al-Falah Pesanggrahan Jangkar Situbondo. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi profil dan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang dikenal visioner dan inovatif. Gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif yang diterapkan, serta penerapan prinsip-prinsip keadilan, amanah, shura (musyawarah), dan ihsan, telah menunjukkan dampak positif terhadap kinerja akademik siswa, motivasi dan kepuasan kerja guru, serta perubahan budaya sekolah yang lebih inklusif dan kondusif untuk belajar. Temuan penelitian ini juga mengungkapkan beberapa hambatan dalam penerapan strategi, termasuk tantangan dalam memastikan keadilan dan transparansi, serta melibatkan seluruh pemangku kepentingan secara aktif. Berdasarkan temuan ini, saran diberikan untuk peningkatan strategi pengembangan kepemimpinan yang lebih efektif di masa depan, termasuk pengembangan profesional berkelanjutan, peningkatan keterlibatan pemangku kepentingan, dan evaluasi serta monitoring berkala.

BUILDING CIVILIZATION FROM PESANTREN: INTEGRATING VALUE-BASED EDUCATION, SOCIAL INCLUSION, AND GLOBAL COMPETITIVENESS Nul Hakim, Lukman; Musaddad, Ahmad
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 4 No. 1 (2025): The 4rd International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Islamic boarding schools (pesantren) in Indonesia possess strategic potential inshaping inclusive, value-driven, and globally competitive communities. This articleexplores the educational transformation within pesantren, emphasizing valueeducation, soft skill enhancement, and digital responsiveness. Drawing on librarybased research, the study finds that pesantren have increasingly adopted digital literacy, entrepreneurial curricula, and inclusive practices for marginalized groups. The leadership of kyai remains a key factor in cultivating resilient and empathetic student character. These findings underscore pesantren's role in fostering sustainable development and social justice. Nevertheless, limitations in infrastructure andinstitutional typology highlight the need for further empirical research to enrich educational reform within Islamic contexts

GENDER-SENSITIVE EDUCATION: A STRATEGIC PATHWAY TO ACHIEVING GENDER EQUALITY IN THE EDUCATIONAL SYSTEM Hasiyatiningsih, Hasiyatiningsih; Musaddad, Ahmad
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 4 No. 1 (2025): The 4rd International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Gender-sensitive education is a key strategy in addressing disparities in access, participation, and representation within education systems. This study positions gender-sensitive education as a systemic approach to challenging structural bias and creating equitable learning environments for all learners, particularly girls and young women. Using a literature review method, the article analyzes national policies and instructional practices that promote gender equality at institutional and cultural levels. Findings indicate that gender-sensitive education contributes significantly to reducing stereotypes, fostering female leadership, and strengthening teacher capacity to support inclusive classrooms. The study highlights the urgency of integrating genderperspectives into curricula, teacher training, and school facilities, and recommends affirmative policies and participatory evaluation as crucial components of equitable educational development.

Synthesizing Tradition and Technology in Pesantren Curriculum: A Case Study at Pesantren Al-Falah Situbondo Musaddad, Ahmad
Jurnal Al Burhan Vol 5 No 2 (2025)
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Falah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/jab.v5i2.630

Pesantren face increasing demands to preserve Islamic traditions while equipping santri with digital literacy and global competencies. This study examines how Pesantren Al-Falah Situbondo adapts its curriculum by integrating classical learning with technological and entrepreneurial innovation. Using a qualitative case study supported by descriptive survey data, the research identifies three dynamics: the persistence of memorization-based pedagogy, fragmented adoption of digital tools, and sporadic entrepreneurship initiatives. These findings reveal that curriculum reform in pesantren is not a replacement of tradition but a negotiated synthesis that connects heritage with contemporary skills. Theoretically, the study offers a framework for integrating Islamic values with global competency models, thereby bridging domains that are often treated as separate. Practically, it provides pesantren leaders and policymakers a blueprint for embedding digital literacy and entrepreneurship into lesson plans without undermining religious identity. This model can guide other pesantren in designing adaptive curricula and inform Islamic education policy aimed at preparing graduates who are both rooted in tradition and ready for global engagement.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search