Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Abdul Razaky Irani
Universitas Al Washliyah Medan
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur Pengembangan Media Interaktif pada Materi Vektor Yenni Novita Harahap; Dian Fatma Diva; Juli Andriyani; Melani Prasiska; Talitha Eriliyah Wardhana Lumban Tobing; Sakdiah Aini Rangkuti; Abdul Razaky Irani
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3750

Abstract

Interactive media is an important component in educational activities, particularly in the fourth industrial revolution age. Teachers utilize learning material to support effective and efficient learning and to improve understanding among pupils. There is a need for a revolution in the learning material utilized by educators in the digital era. The media should not only be entertaining, but it should also be capable of developing higher-order thinking abilities in kids. Through its comprehensive design, including user instructions, content, and evaluation, interactive media, in particular, has the potential to make instructors' jobs easier and promote autonomous learning among students. Given these factors, a study of interactive media in the fourth industrial revolution is required. The purpose of this study is to see if interactive media in the fourth industrial revolution may impact students' learning results. This study's research technique is a literature review based on several publications.
Miskonsepsi dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Tinjauan Literatur terhadap Penelitian-Penelitian Terbaru Jihan Hidayah Putri; Dian Fatma Diva; Nabila Faiza Dalimunthe; Melani Prasiska; Abdul Razaky Irani
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i3.749

Abstract

Miskonsepsi dalam pembelajaran matematika telah menjadi fokus penting dalam penelitian pendidikan, terutama dalam periode 2015 hingga 2023. Penelitian-penelitian terbaru menyoroti bagaimana miskonsepsi mempengaruhi pemahaman konsep matematika serta strategi untuk mengatasinya. Tinjauan ini menganalisis lima artikel yang diperoleh dari jurnal terindeks, mencakup berbagai konsep seperti persamaan kuadrat dan bilangan berpangkat di berbagai tingkat pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pengumpulan data melalui penelusuran artikel ilmiah di database seperti Scopus dan Google Scholar. Hasil analisis menunjukkan bahwa miskonsepsi adalah masalah signifikan dalam pembelajaran matematika, dan strategi pembelajaran yang lebih efektif perlu dikembangkan untuk membantu siswa memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini memberikan panduan bagi pendidik dalam merancang metode pengajaran yang dapat mengurangi miskonsepsi di kelas.
Co-Authors Dian Fatma Diva Harahap, Yenni Novita Melani Prasiska Nabila Faiza Dalimunthe Putri, Jihan Hidayah Sakdiah Aini Rangkuti Solly Aryza Talitha Eriliyah Wardhana Lumban Tobing