Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Coution : Journal of Counseling and Education
Arifta Nurjanah
Universitas Tidar, Magelang, Indonesia
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KAJIAN ETNOMATEMATIKA: EKSPLORASI KOMPLEKS MAKAM RAJA-RAJA IMOGIRI SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Dita Aldila Krisma; Arifta Nurjanah
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 3 (2023): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpm.v4i3.2860

Abstract

Ethnomatematics-based learning, linking mathematics and culture, can improve students' mathematical abilities. Therefore, the mathematical concepts contained in culture need to be studied to become one of the innovations in learning mathematics as a contextual learning material. This research aimed to explore and describe the cemetery complex of the Imogiri kings. This research was exploratory-qualitative research with an ethnographic design. The focus of this research was the ethnomathematics exploration of the buildings in the cemetery complex of the Imogiri kings. Research data collection was carried out through observation and documentation. The findings show that in the cemetery complex of the Imogiri kings, there are mathematical concepts that can be used as materials for learning mathematics. The mathematical concepts contained in the complex can be related to operational material for the addition of integers, comparisons, trapezoids, rectangles, congruence, similarity, beams, truncated pyramids, reflections, and rotations. The mathematical concepts from the ethnomathematics study can be used as materials for learning mathematics in schools, including at the elementary and junior high school levels.
Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik Siswa Rini Setiawati; Arifta Nurjanah
Coution : journal of counseling and education Vol 5 No 1 (2024): Coution
Publisher : Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/coution.v5i1.1328

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan fenomena di mana seseorang menunda-nunda pekerjaan atau tugas-tugas akademik yang seharusnya segera diselesaikan. Hal ini masalah yang umum di kalangan siswa dan jika tidak segera ditangani dapat berdampak negatif pada prestasi akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab prokrastinasi akademik siswa dan cara mencegah terjadinya prokrastinasi akademik siswa. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif. Validasi pada pedoman wawancara mencakup validasi isi yang melibatkan penilaian oleh ahli profesional. Proses analisis data kualitatif melalui penerapan metode perbandingan tetap (constant comparative method), yang melibatkan perbandingan data satu dengan yang lain (metode grounded research). Partisipan dalam penelitian terdiri dari siswa-siswa pada salah satu SMA swasta di Kota Magelang berjumlah total 8 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik adalah tugas, mata pelajaran, diri sendiri, teman, kegiatan di luar sekolah, guru, sumber belajar, dan orang tua; 2) cara mencegah prokrastinasi akademik adalah menumbuhkan kesadaran dan kebiasaan pada diri siswa dan dukungan dari guru untuk memberikan tugas yang sesuai dan menarik.
Co-Authors Dita Aldila Krisma Rini Setiawati