Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Musamus Journal of Mathematics Education
Nerra Nur Elvandari
ITSNU PASURUAN
Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Pemahaman Matematis Siswa Berdasarkan Teori Skemp Ditinjau Dari Gaya Kognitif Dan Gender Nerra Nur Elvandari; Umi Hanifah
Musamus Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2022): Musamus Journal of Mathematics Education
Publisher : Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musamus journal of mathematics education.v5i1.4727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman matematis siswa SMA ditinjau dari perbedaan gaya kognitif dan gender. Penelitian ini merupakan penelitian deskiptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti dan instrumen pendukungnya adalah MFFT, tes kemampuan matematika, tes pemahaman matematis, dan pedoman wawancara.Pengambilan subjek dalam penelitian ini melibatkan 27 siswa kelas XI BHS-1 SMAN 1 Gondangwetan. Subjek penelitian adalah 4 siswa yaitu laki-laki bergaya kognitif reflekktif dan impulsif serta perempuan yang bergaya kognitif reflektif dan impulsif. Penelitian dimulai dengan menentukan subjek penelitian menggunakan instrumen MFFT dan tes kemampuan matematika, kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes pemahaman matematis dan wawancara. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek laki-laki reflektif memiliki pemahaman instrumental yang rendah dan memiliki pemahaman relasional yang tinggi. Subjek laki-laki impulsif memiliki pemahaman instrumental yang rendah dan memiliki pemahaman relasional yang rendah pula. Subjek perempuan reflektif memiliki pemahaman instrumental yang rendah dan memiliki pemahaman relasional yang tinggi. Subjek perempuan impulsif memiliki pemahaman instrumental yang rendah dan memiliki pemahaman relasional yang rendah pula.
Co-Authors Umi Hanifah