Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Andi Navianto, Andi
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 PULE TRENGGALEK DENGAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION Navianto, Andi
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2017): Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu hasil belajar yang ingin dicapai dalam pembelajaran matematika adalah siswa memahami konsep matematika. Oleh karena itu pembelajaran matematika seharusnya menekankan pada pemahaman konsep. Proses pembelajaran bukan lagi sekedar transfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi merupakan proses pemerolehan konsep yang berorientasi pada keterlibatan siswa secara aktif dan langsung. Jadi dalam proses pembelajaran yang lebih aktif adalah siswa sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar yang didapatkan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk  mendiskripsikan proses pembelajaran menggunakan  strategi Group Investigation (GI) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan mendiskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Tahap-tahap penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pengamatan aktivitas siswa dan  hasil tes akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Pule Trenggalek Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas siswa dari kategori CUKUP pada siklus I  menjadi BAIK pada siklus II. Hasil tes siswa juga menunjukkan peningkatan. Pada siklus I siswa yang tuntas baru mencapai 50% sedang pada siklus II ketuntasan siswa mencapai presentase 85% dengan nilai rata-rata 82.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 3 Pule Trenggalek Dengan Strategi Group Investigation Navianto, Andi
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2017): Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu hasil belajar yang ingin dicapai dalam pembelajaran matematika adalah siswa memahami konsep matematika. Oleh karena itu pembelajaran matematika seharusnya menekankan pada pemahaman konsep. Proses pembelajaran bukan lagi sekedar transfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi merupakan proses pemerolehan konsep yang berorientasi pada keterlibatan siswa secara aktif dan langsung. Jadi dalam proses pembelajaran yang lebih aktif adalah siswa sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar yang didapatkan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk  mendiskripsikan proses pembelajaran menggunakan  strategi Group Investigation (GI) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan mendiskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Tahap-tahap penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pengamatan aktivitas siswa dan  hasil tes akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Pule Trenggalek Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas siswa dari kategori CUKUP pada siklus I  menjadi BAIK pada siklus II. Hasil tes siswa juga menunjukkan peningkatan. Pada siklus I siswa yang tuntas baru mencapai 50% sedang pada siklus II ketuntasan siswa mencapai presentase 85% dengan nilai rata-rata 82.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN THINK PAIR SQUARE SHARE BERBANTUAN LEMBAR PESAN BERMAKNA Navianto, Andi
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 4 No. 1 (2021): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Researchers often find students confused about starting the first step in solving problems. Students are less able to use the available information and knowledge that has been learned as a basis for solving problems. In addition, students' efforts to solve problems through discussion and establish communication with other students are still low. This study aims to describe efforts to improve problem-solving skills using Meaningful Message Sheets in Think Pair Square Share cooperative learning in class IX-A students of SMP Negeri 3 Pule in the 2017/2018 school year. The research subjects were 30 students. This classroom action research has been carried out in two cycles. Each cycle consists of two meetings. The data collected were student activity sheets and test results. The stages of this research consist of planning, implementation, observation, and reflection. The use of Meaningful Message Sheets in Think Pair Square Share (TPSS) cooperative learning can improve problem solving skills in class IX-A students of SMP Negeri 3 Pule in the 2017/2018 academic year. This is indicated by an increase in student activity and test results. The results of student activities have increased from the Enough category in the first cycle to the Good category in the second cycle. Student test results showed an increase in class completeness from 17% in the first cycle to 87% in the second cycle with an average score of 79.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BANGUN RUANG SISI LENGKUNG MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERMAKNA MENGGUNAKAN BENDA NYATA Navianto, Andi
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 5 No. 2 (2023): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to describe efforts to improve learning outcomes of curved side shapes through meaningful cooperative learning using real objects in IX-A grade students of SMP Negeri 3 Pule in odd semesters of the 2018/2019 academic year. Class action research (CAR) was carried out in two cycles with each cycle consisting of three meetings. The stages of this research are planning, implementation of action, observation, and reflection. The research data collected is the result of observing student activities and student test results. The result showed an increase in student test result. In cycle I, the average student score was 57 with 25% classical mastery, increasing in cycle II to an average score of 87 with 83% classical completeness. From the increase in student test results, it can be concluded that the application of meaningful cooperative learning using real objects can improve learning outcomes for curved side shapes in IX-A grade students.
Co-Authors